Magic chapter 9-16

Innehåll till kapitel 9-16 i text book

Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll

Undervisningen (Konkretisering av läroplan)

Undervisningen planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!

I undervisning kommer du att lära dig om... (Vad?)

* uttala, förstå och stava nya ord och uttryck
* svara på frågor/ ställa frågor på t ex en text
* berätta om någon eller något i presens, futurum  och preteritum
* skriva ett kort brev 

I undervisningen kommer vi att... (Hur?)

* läsa och översätta texter i t ex Magic 5
* lyssna på hörövningar
* arbeta i workbook  och på datorn med bl a glosor och grammatik
* samtala kring texter, bilder mm
* skriva brev och korta dialoger
* se korta filmer

Bedömning

Redovisningssätt planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt (Hur?)

* glosförhör
* muntliga läxförhör på veckans text ( läsa, översätta och svara på
   frågor )
* delta aktivt i samtal och dialoger
* visa att du kan berätta till en bildserie
* skriftligt prov efter chapter 16

Följande kommer att bedömas (Vad?)

Se matris!

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

Uppgifter

Pull somebody's leg

A 1. George said there was a circus in town. Where was it?

2. What animals were raising the tent?

3. How did Peter get to the football pitch?

B 1. Why was it important for Peter to hurry to the football pitch?

2. How do you think Peter felt when he found out that George had been pulling his leg?

3. What had Peter said to pull George's leg the previous year?

C. What does "Pull somebody's leg" mean in Swedish?

Idioms

1. What job did Jerry's mother have?

2. What was Jerry's greatest wish?

3. Where did Jerry's father hide the puppy?

4. Why was Jerry disappointed early on Christmas Eve?

5. Why did Jerry want to have a dog?

6. Jerry didn't sleep very much the night he got his puppy. Why not?