<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/skolor/tyskaskolan/tyskaskolan_fskl2016/1646209741568_skarmavbild2022-03-02kl.09.12.54_scaled.png" ></figure></div><p></p><p></p><p>A 1.  George said there was a circus in town. Where was it?</p><p>2. What animals were raising the tent?</p><p>3. How did Peter get to the football pitch?</p><p></p><p>B 1. Why was it important for Peter to hurry to the football pitch?</p><p>2. How do you think Peter felt when he found out that George had been pulling his leg?</p><p>3. What had Peter said to pull George&#x27;s leg the previous year?</p><p></p><p>C.  What does &quot;Pull somebody&#x27;s leg&quot; mean in Swedish?</p>

Pull somebody's leg

<p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/skolor/tyskaskolan/tyskaskolan_fskl2016/1643185258263_skarmavbild2022-01-26kl.09.17.30_scaled.png" ></figure></div><ol><li> What job did Jerry&#x27;s mother have?</li></ol><p></p><p>2. What was Jerry&#x27;s greatest wish?</p><p></p><p>3. Where did Jerry&#x27;s father hide the puppy?</p><p></p><p>4. Why was Jerry disappointed early on Christmas Eve?</p><p></p><p>5. Why did Jerry want to have a dog?</p><p></p><p>6. Jerry didn&#x27;t sleep very much the night he got his puppy. Why not?</p>

Idioms

<h2>Koppling till l&auml;roplanen - f&ouml;rm&aring;gor &amp; centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Undervisningen (Konkretisering av l&auml;roplan)</h2>
<p>Undervisningen planeras ihop med eleverna utifr&aring;n deras f&ouml;rkunskaper!</p>
<h3>I undervisning kommer du att l&auml;ra dig om... (Vad?)</h3>
<p>* uttala, f&ouml;rst&aring; och stava&nbsp;nya ord och uttryck<br />* svara p&aring; fr&aring;gor/ st&auml;lla fr&aring;gor p&aring; t ex en text<br />* ber&auml;tta om&nbsp;n&aring;gon eller n&aring;got i presens, futurum &nbsp;och preteritum<br />* skriva ett kort brev&nbsp;</p>
<h3>I undervisningen kommer vi att... (Hur?)</h3>
<p>* l&auml;sa och &ouml;vers&auml;tta texter i t ex Magic 5<br />* lyssna p&aring; h&ouml;r&ouml;vningar<br />* arbeta i workbook&nbsp; och p&aring; datorn med bl a glosor och grammatik<br />* samtala kring texter, bilder mm<br />* skriva brev och korta dialoger<br />* se korta filmer</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Redovisningss&auml;tt planeras ihop med eleverna utifr&aring;n deras f&ouml;rkunskaper!</p>
<h3>Du kommer visa dina kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt (Hur?)</h3>
<p>* glosf&ouml;rh&ouml;r <br />* muntliga l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; veckans text ( l&auml;sa, &ouml;vers&auml;tta och svara p&aring;<br />&nbsp;&nbsp; fr&aring;gor )<br />* delta aktivt i samtal och dialoger<br />* visa att du kan ber&auml;tta till en bildserie<br />* skriftligt prov efter chapter 16</p>
<h3>F&ouml;ljande kommer att bed&ouml;mas (Vad?)</h3>
<p>Se matris!</p>

Engelska

Ämnesmatris - Engelska  4-6

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

Magic chapter 9-16

Matriser i planeringen

Uppgifter