Geografi Europa - dess olika delar.

Vi kommer att arbeta med olika delar av vår världsdel Europa. Vi lär oss kring länderna där och vad som är typiskt för dessa.

Syfte:

Syftet är att ge dig sådana kunskaper om den del av världen vi lever i så att du utvecklar en geografisk referensram för att kunna göra jämförelser mellan olika platser i vår värld. Att skapa förståelse för hur natur och klimat påverkar de som bor där.

Mål, du kommer att lära:

- hur klimatet varierar i Europa och vilka sorters klimat vi kan hitta på olika platser i Europa.

- vilka olika naturtyper vi kan hitta i de olika delarna av Europa..

- vilka naturresurser och råvaror som finns i de olika länderna.

- var befolkningen bor och varför de bor just där.

- vad som utmärker och är typiskt för de olika länderna.

- vad som tillverkas i de olika länderna.

- kartkunskap, veta var städer, etc. ligger och kunna peka ut på en karta.

Undervisningen, vi kommer att:

- med stöd av filmer och bilder från de olika platserna lära om dessa.

- få ta del av presentationer från elever om de olika länderna

- arbeta med kartor och texter kring länderna både enskilt och tillsammans.

- sammanfatta det vi lärt i minneskartor. 

Bedömning: 

Vi kommer att bedöma hur väl du klarat arbetet i en i matris.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.