Knytte/Mulle grovplanering

I Ur och Skur, skogs Knytte & skogs Mulle, arbetar vi med friluftsfrämjandes karaktärer.

Var är vi nu?:

Barnen visar stort intresse för årstiderna, hur utomhus miljöer förändras i naturen. Tillsammans med oss pedagoger vill vi utforska och upptäcka samt uppleva med alla våra sinnen. Hållbar utveckling och värna/visa hänsyn, trivsel om naturen är centralt i knytte/Mulle gruppen. Av observationer kan vi pedagoger se att skogen är en lustfylld och lärorik plats att erövra kunskap.

Mål/syfte, vart ska vi?:

Vi kommer att arbeta med olika projekt som blir fördjupningsområde för såväl Knyttar som Mullar. Fördjupningsområde barnen har visat intresse för är: insekter, skärp, årstider, bygg och konstruktion med natur material.

Hur ska vi?: 

* Ställa produktiva frågor i lärande situationer som uppstår "vad tror du har hänt?" eller "vad kan det vara som gör att..?" Frågor som ger barnen möjlighet att uttrycka sina tankar och funderingar. För att leda in barnen att diskutera och "väga" sina tankar mot varandra. 

* Närvarande, medupptäckare pedagog, inspirerande, ledande

* Ta vara på barns intresse

* Ställa motfrågor som kan bidra till att barnet själv kommer fram till egna lösningar

* Använda sig av digitala verktyg för ta reda på fakta om olika djur/växter

* Genom läsning och diskussion

* Låta barnen utforska i varierande utomhus miljöer 

* Använda olika tekniker för att utforska upptäckter

* Dela upp barnen i mindre grupper och olika gruppkonstellationer för att erbjuda högre undervisningskvalitet och lättare uppmärksamma barnens intresse samt låta varje barn få möjlighet att ge uttryck för sitt lärande.

* Göra övningar i grupp för att utveckla gemenskap

* Använda karaktärerna Mulle, Maria nyckelpiga, Laxe som centrala utgångspunkter i barnens utveckling och lärande.

* Ge utrymme för reflektioner kring de upplevelser som sker i såväl planerade undervisningssituationer som i den fria leken eller andra upptäckter.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,