Planering Tyska årskurs 8 VT-22

Tyska år 8

Ämnets syfte

Genom undervisningen i ämnet tyska ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att förstå och tolka innehållet i talad tyska och i olika slags texter, formulera sig och kommunicera i tal och skrift använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd, anpassa språket efter olika syften mottagare och sammanhang, samt reflektera över livsvillkor mm i de tysktalande länderna (realia). 

Detta kommer vi att jobba med under året

Gleerups läromedel

Der Sprung 

Grammatik

Serie i Urplay

Läs- och hörförståelse

Realia med anknytning till målspråksländerna

Projekt "Mein Lieblingssportler/Meine Lieblingssportlerin"

Projekt "Bundesland" 

Material vi kommer att använda oss av

Läromedel Der Sprung 3, text- och övningsbok

Kommer att komplettera med film, radio och musik samt andra källor vid behov

Så här visar du vad du kan och vad du kan och vad du lärt dig (vad läraren bedömer)

Förmågorna läsa, skriva, tala, lyssna genom aktivt deltagande på lektionerna. Genomförda lektionsuppgifter, läxor och prov.

Planering tyska 8 VT 2022

Woche	Montag	Dienstag	Mittwoch
2	LOV	LOV	Kap 4 sid 42-45. Glosor till ons v. 3
3	”Das bedeutet…” sid 46-48 + Uppgift i teams.	Forts. teams + egenskaper. Läxa till ons v 4. Korsord i Üb – kopiera!	Glosförhör text 4A Türkisch säs 1 avsn 11
4	Tidsuttryck Üb sid 65-66, Hörübung s 64-65. Dialog sid 64	Üb sid 71 – kopiera! Öva egenskaper. Extra: Üb sid 75	Förhör egenskaper. Türkisch säs 1 avsn 12
5	Rep best/obest art.	Forts. best/obest art.	Nachrichten auf Deutsch/frågespel
6	Gg prepositioner + AO	Prepositioner + AO	Prepositioner/Türkisch säs 2 avsn 1.
7	Kap 5 text A sid 54-56 + Textarbeit. OBS! Valentinstag – E-Språk (ne.se)	Miniprojekt Lieblingssportler	TEST: Läs + prepositoiner. Türkish säs 2 avsn 2
8	Miniprojekt	Redovisning	Redovisning
9	FILM	FILM	FILM
10	SPORTFERIEN	SPORTFERIEN	SPORTFERIEN
11	Prepositioner AO/DO	Prepositioner	Prepositioner
12	Prepositioner	Prepositioner	Förhör prepositoner
13	Üb sid 79-82	Im Restaurant: träna dialog	Im Restaurant/Türkisch säs 2 avsn 3
14	Im Restaurant	Redovisning dialog	Redovisning dialog
15	OSTERFERIEN	OSTERFERIEN	OSTERFERIEN
16	PRAO?	PRAO	PRAO
17	PRAO?	PRAO	PRAO
18	Kap 6 sid 69-72 + Textarbeit. Glosor till ons v 19	Üb sid 100-103	Türkisch säs 2 avsn 4
19	Text B sid 73-74 Miniprojekt: Musik	Musik	Förhör text 6A/Türkisch säs 2 avsn 5
20	Musik	Redovisning: Musik	Redovisning/Türkisch säs 2 avsn 6
21	FILM	FILM	FILM
22	LOV	Rund um Deutschland	Rund um Deutschland
23	Rund um Deutschland	Rund um Deutschland	Rund um Deutschland

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.