Muttersprache Deutsch Klasse 1-3 / modersmål tyska åk 1-3

Unser gemeinsames Ziel ist es sich wohlzufühlen, wenn wir unsere Muttersprache benutzen. Gleichzeitig erweitern wir unseren Wortschatz, verfeinern die Ausprache und lernen die Grundbausteine unserer Sprache kennen.

Übersicht der Unterrichtsplanung für den Muttersprachenuntericht, Klasse 1-3

 

Lesen und verstehen:
Wir lesen und arbeiten mit unterschiedlichen Kinderbüchern sowie Kurzgeschichten. Außerdem üben wir das Lesen mithilfe von Lesetraining in der Jo-Jo-Fibel.

Sprechen und verstehen:
Durch Spiele und Diskussionen trainieren und bauen wir unseren Wortschatz aus.

Schreibtraining:
Um später effizienter eigene Texte verfassen zu können, üben wir das Schreiben. Das hierzu eingesetzte Unterrichtsmaterial lautet "Jo-Jo-Schreibtraining" sowie die Trainingsreihe "Fit für die Schule - Das musst du wissen, Klasse 1-4". Außerdem erstelle ich eigenes Material zum Schreibtraining, das mit verschiedenen Texten zusammenhängt, die wir im Unterricht vorlesen/lesen (z.B. Märchen oder Kinderbücher). 

Rechtschreibung und Grammatik (Themenbeispiele):

• Nomen: bestimmte und unbestimmte Artikel
• Großschreibung: der-die-das Probe
• Verben – was ist das?
• Adjektive – was ist das?
• Adjektive – Steigerungsformen
• Wörter mit ß
• Doppelkonsonanten
• Wörter mit ng /nk
• Wörter mit ck
• Fragesätze und Fragewörter

Bewertung:

Erläuterung zur tabellarischen Übersicht (siehe Tabelle unten) auf Schwedisch: 

"Förväntansmål 1" motsvarar en godtagbar kunskapsnivå och kan uppnås i åk 1, 2 och 3. Förväntansmål 1 ska ha uppnåtts i slutet av läsåret i åk 2. Om vissa färdigheter inte har grönmarkerats inom förväntansmål 1, håller eleven fortfarande på att utveckla dessa färdigheter.

"Förväntansmål 2 och förväntansmål 3" motsvarar kunskapsnivåer som elever i åk 2 och 3 kan ha uppnått och är strävansmål. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.