<p>Kommunens f&ouml;rskolor har tagit fram verktyg f&ouml;r att vi ska arbeta mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling. Under &aring;ret kommer vi arbeta med fyra olika rubriker. Dessa rubriker ser ni h&auml;r nedan:<u><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3426230053&amp;lppId=3395070905" /></u></p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Avdelningens m&aring;l:</span></h2>
<p>- Att barnen visar omt&auml;nksamhet och hj&auml;lpsamhet gentemot varandra.</p>
<p>- Att barnen l&auml;r sig att se och h&ouml;ra och till viss del tolka kompisarnas olika k&auml;nslor.</p>
<p>- Att skapa en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att vi &auml;r alla lika och olika, men vi &auml;r &auml;nd&aring; en grupp som har en gruppgemenskap och vi kan vara kompisar &auml;ven fast vi &auml;r olika.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet:</span></h2>
<p>Vi kickstartar empatiarbetet med v&auml;nliga veckan (v.6) och alla hj&auml;rtans dag genom att prata om hur man &auml;r sn&auml;ll/v&auml;nlig och hur man &auml;r en bra kompis. Vi kommer att g&ouml;ra n&aring;got skapande tillsammans, hela gruppen. Vi samtalar kring hur vi &auml;r mot varandra och hur en bra kompis &auml;r. Vi skriver upp citat/p&aring;st&aring;enden fr&aring;n samtalen med barnen om hur man &auml;r en bra kompis, och s&auml;tter upp dessa p&aring; avdelningen.&nbsp;</p>
<p>Vi l&auml;ser kompisb&ouml;ckerna, vi anv&auml;nder b&aring;de fysiska b&ouml;cker och Polyglutt. Vi kommer &auml;ven jobba materialet om Liten, titta p&aring; k&auml;nslokort, prata om hur liten k&auml;nner sig och &auml;ven pr&ouml;va att rita n&auml;r Liten k&auml;nner olika k&auml;nslor.&nbsp;</p>
<p>Vi samtalar kring hur olika k&auml;nslor kan se ut och k&auml;nnas, var k&auml;nslan kan sitta kroppen. Vi pratar ocks&aring; om vad som kan g&ouml;ra oss glada/ledsna/arga. Vi kommer att fotografera de barn som vill n&auml;r de uttrycker olika k&auml;nslor. Dessa kort kommer vi att s&auml;tta upp p&aring; av delningen s&aring; att vi kan forts&auml;tta samtalen vid fler tillf&auml;llen.&nbsp;</p>
<p>Vi samtalar om k&auml;nslor i vardagen, i leken, i aktiviteter, n&auml;r situationer uppst&aring;r p&aring; f&ouml;rskolan. Vi f&ouml;rst&auml;rker k&auml;nslorna med tecken. Vi har g&aring;tt igenom m&aring;nga k&auml;nslotecken i veckans tecken och dessa forts&auml;tter vi att anv&auml;nda i v&aring;r verksamhet.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span></h2>
<p>I samlingar, i gruppaktiviteter och i vardagen n&auml;r behov och/eller tillf&auml;lle uppst&aring;r f&ouml;r vi diskussioner om hur man &auml;r en bra kompis och om hur olika saker k&auml;nns f&ouml;r att skapa st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r varandras k&auml;nslor. I&nbsp;den dagliga verksamheten &auml;r vi som pedagoger lyh&ouml;rda och ben&auml;mner b&aring;de barns och vuxnas k&auml;nslor och diskuterar kring det i olika situationer som uppst&aring;r. Vi kommer ocks&aring; med hj&auml;lp av k&auml;nslokort och med hj&auml;lp av v&aring;ra egna fotografier att samtala om hur olika k&auml;nslor kan se ut och hur vi kan visa h&auml;nsyn till andra.</p>
<p>Vi vill hj&auml;lpa&nbsp;barnen att s&auml;tta ord p&aring; sina k&auml;nslor och prata om hur olika k&auml;nslor kan se ut f&ouml;r att barnen ska l&auml;ra sig att identifiera sina k&auml;nslor, k&auml;nna igen dessa hos andra och p&aring; s&aring; s&auml;tt verka f&ouml;r att de&nbsp;ska visa h&auml;nsyn f&ouml;r andras k&auml;nslor.</p>
<p>B&ouml;ckerna l&auml;ser vi i mindre eller st&ouml;rre grupper och pratar diskuterar om inneh&aring;llet f&ouml;r att s&auml;tta olika k&auml;nslor i sammanhang f&ouml;r att barnen l&auml;ttare ska kunna s&auml;tta sig in i olika k&auml;nslor och f&aring; chans att uttrycka hur de tycker att andra ska agera om de k&auml;nner p&aring; ett visst s&auml;tt.</p>
<p>Vi har tidigare gjort gemensamt skapande och t&auml;nker forts&auml;tta med detta. N&aring;got som alla barn bidrar till f&ouml;r att f&aring; en k&auml;nsla av att detta har vi alla p&aring; Lunden gjort tillsammans - sammanh&aring;llning &auml;r viktigt f&ouml;r gruppen. Detta arbetar vi med p&aring; eftermiddagarna efter l&auml;sning/vila, n&aring;gra som sover l&auml;nge p&aring; eftermiddagarna kommer att ges tillf&auml;lle att g&ouml;ra detta andra tider, t.ex att g&aring; in en stund p&aring; f&ouml;rmiddagen/g&ouml;ra det p&aring; sina grupper, f&ouml;r att alla ska f&aring; chans att bidra.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Resultat - hur blev det?</span></h2>
<p>Vi ser att m&aring;nga av barnen kan st&aring; upp f&ouml;r varandra och h&auml;mta hj&auml;lp om n&aring;gon har gjort illa sig. Vi kommer att forts&auml;tta tr&auml;na med barnen p&aring; att ta h&auml;nsyn till andras k&auml;nslor och &ouml;nskningar i lek och vardagliga situationer. Vi har pratat om k&auml;nslor med hj&auml;lp av litens k&auml;nslokort, d&aring; fr&auml;mst om arg, ledsen och glad. Vi p&aring;b&ouml;rjade arbetet med att rita k&auml;nslor men pga sjukdomar bland personal har vi inte hunnit rita alla k&auml;nslor, men detta kan vi jobba vidare med fram&ouml;ver.&nbsp;</p>
<p>Vi pratar om och jobbar med detta varje dag i vardagen hur vi ska vara mot varandra som kompisar. Vi har lyssnat p&aring; kompisb&ouml;cker om kanin och igelkott. Detta &auml;r ett st&auml;ndigt p&aring;g&aring;ende arbete.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?</span></h2>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

Jämställdhetsplanering Empati - Lunden vt -22

Matriser i planeringen

Uppgifter