👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Urban Legends Project
Innehåll
What is an Urban Legend?
They are crazy stories that a friend-of-a-friend may claim to have experienced, heard or read. The background of the story may be true, but details have often been changed. Things don´t have to be true, maybe shouldn´t even be true, just somewhat believable, entertaining and funny.
Kurs- och läroplansmål
During this project we will work with the language of the legend and with reading comprehension. The themework includes presentation of your legend, researching the origin of the legend and transform an existing Urban legend to our own community.
Konkreta mål för eleverna
Målet för godkänt är att du ska presentera en Urban legend och enskilt skriva din egen Urban Legend . Presentationen ska vara både skriftlig och muntlig. Du kommer att utveckla ditt sätt att uttrycka dig både skriftligt och muntligt. Du ska också kunna argumentera för vad en Urban Legend är. Under arbetet ska du visa att du kan ta eget ansvar och planera så att arbetet blir klart till utsatt datum.
Arbetssätt
STEP 1: Läsförståelse:
Read an Urban legend story and write 3–5 questions about the story you read. Where does the story take place? Who are the main characters? What details in the story do you feel are believable? What details in the story do you think are fake? Have you heard of a similar story? (Don’t be afraid to add details of your own.)
STEP 2: Hörförståelse:
Here are the four “Urban Legends” from YouTube:
Tanning bed death http://www.youtube.com/watch?v=Ywld7yKpVZU
Red dye in the pool water http://www.youtube.com/watch?v=GL3J9BEVjjA
Dog for dinner http://www.youtube.com/watch?v=oA4SlPSOuak
After watching all four legends answer the following questions:
- Why do “Urban Legends” exist?
- What is the typical style, content and look of an “Urban Legend? Identify the features.
- What function do they have today?
- Do you know any other “Urban Legends”?
- Is there some truth to any of the “Urban Legends” you have heard about?
STEP 3: Skrivuppgift och muntlig presentation:
Write your own Urban legend. Do you know a story that you think could pass as an urban legend? Write it down and present it.
Change the setting of a legend. Rewrite it so that it takes place in Sweden and in a specific area, for instance Södertälje, by including key names and references to an area.
Present your Urban legend to me :)
STEP 4: Ordlista
Look at the attached word list, translate the words and write the English definition for each word,
Put together your own wordlist (including translations) by adding or removing words.
Bedömning
Du visar att du: självständigt planerar och avslutar ditt arbete. kan beskriva och berätta om en Urban Legend på engelska. kan förklara på engelska varför du valt din Urban Legend och var den kommer ifrån.
Förmåga
Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
Centralt innehåll
Talad engelska och texter från olika medier. Muntliga och skriftliga berättelser, instruktioner och beskrivningar.
Kunskapskrav
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Uppgifter
-
Uppgift 1 Läsförståelse-Urban Legends
-
Uppgift 3 Skrivuppgift
-
Uppgift 4 Ordlista
Matriser
Engelska åk 7-9
Lyssna |
|||
| Når målen | Når målen med marginal | Når målen med god marginal | |
|---|---|---|---|
|
Hörförståelse
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Du kan förstå såväl helhet som detaljer och uppfattar väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
|
Strategier för hörförståelse
|
För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket kan du välja och använda dig av någon strategi för lyssnande.
|
För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket kan du i viss utsträckning välja och använda dig av strategier för lyssnande.
|
För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket kan du i viss utsträckning välja och använda dig av strategier för lyssnande.
|
Läsa |
|||
| Når målen | Når målen med marginal | Når målen med god marginal | |
|
Läsförståelse
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Du kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Urval och användande av texter
|
Du kan välja texter från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Du kan välja texter från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Du kan välja texter från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Tala |
|||
| Når målen | Når målen med marginal | Når målen med god marginal | |
|
Muntlig produktion
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
|
|
|
|
Skriva |
|||
| Når målen | Når målen med marginal | Når målen med god marginal | |
|
Skriftlig produktion
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Bearbetning av skriftlig produktion
|
För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra enkla förbättringar av egna (skriftliga) framställningar.
|
För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna (skriftliga) framställningar.
|
För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna (skriftliga) framställningar.
|
|
Skriftlig interaktion
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Realia |
|||
| Når målen | Når målen med marginal | Når målen med god marginal | |
|
Livsvillkor och kultur
|
Du diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
