👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
- beräkna delen
- beräkna det hela
- beräkna andelen
Vi kommer arbeta med boken Matematik Direkt, kapitel 4 "Procent och statistik" (sida 142-177).
Vi kommer ha gemensamma genomgångar följt av egen räkning i boken där man antingen räknar enligt det Blå Spåret (s. 158-166) eller enligt det Gröna spåret (s. 144-153)
Därefter görs en diagnos för att se hur man ligger till och behöver titta lite extra på för att sedan fortsätta arbeta med det Gröna spåret (s. 144-153), Blå Spåret (s. 158-166) eller fördjupning med hjälp av det Röda spåret (s. 168-172) och Svarta sidorna (s 174-175)
Glöm inte att titta på sammanfattningen s 176-177
Planering: Planering
Vi kommer att avsluta kapitlet med ett skriftligt prov i två delar som skrivs under två dagar, måndag (7/3) och tisdag (8/3) v.10
Del 1 (7/3): Utan miniräknare
Del 2 (8/3): Med miniräknare
Rubrik 1Matematiska förmågor
|
||||
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Problemlösning
|
Behöver mycket stöd för att komma igång att lösa problem. Har svårt att använda och koppla ihop gamla kunskaper med nya situationer.
|
Löser enkla problem och försöker lösa lite svårare problem. Har lite svårt att använda sina kunskaper i nya situationer.
|
Löser olika slags problem relativt självständigt. Kan till viss del använda sina kunskaper i nya situationer.
|
Löser problem självständigt och använder med lätthet sina kunskaper i nya situationer
|
Begrepssförståelse
|
Visar på luckor i förståelsen för grunderna i matematik och har svårt att se samband mellan olika delar av matematiken.
|
Visar godtagbar förståelse för grunderna i matematiken och viss förståelse för samband mellan olika delar av matematiken.
|
Visar god förståelse för grunderna och även till viss del för fördjupade kunskaper i matematiken.
|
|
Metoder
|
Använder till viss del fungerande metoder men har inte automatiserat metoderna så det blir ganska ofta fel.
|
Väljer och använder till viss del fungerande metoder och har till viss del automatiserat dem.
|
Väljer och använder fungerande metoder och har i stort sett automatiserat dem.
|
Väljer och använder effektiva och väl fungerande metoder och har automatiserat dem.
|
Resonemang
|
Visar mycket sällan hur han/hon tänker vilket gör att man inte kan bedöma denna förmåga eller använder felaktiga resonemang.
|
Använder enkla resonemang.
Anpassar inte i så hög grad beskrivningen till innehåll och situation.
|
Använder delvis utvecklade resonemang.
Anpassar till viss del beskrivningen till innehåll och situation.
|
|
Kommunikation
|
Deltar i stort sett aldrig i samtal om matematik och visar inte lösningar på uppgifter vilket innebär att förmågan inte kan bedömas, eller uttrycker sig på ett sätt som är svårt för andra att förstå.
|
Deltar i viss utsträckning i matematiska samtal och visar till viss del lösningar skriftligt. Har svårt att formulera sig eller visar det i liten utsträckning. Använder i liten utsträckning matematikens språk.
|
Deltar i matematiska samtal och visar lösningar skriftligt. Formulerar sig på ett sätt som går att förstå. Använder matematikens språk i stort sett korrekt.
|
Deltar ofta i matematiska samtal och visar utförliga skriftliga lösningar. Formulerar sig klart och tydligt. Använder ett relevant och korrekt matematiskt språk.
|