Arbetsomr&aring;de: tal i br&aring;kform
&nbsp;
Tid: v.4-6
&nbsp;
Begrepp: hel, halv, h&auml;lften, br&aring;k, n&auml;mnare, t&auml;ljare.
&nbsp;
Hur ska vi arbeta med arbetsomr&aring;det:
<ul>
<li>genomg&aring;ngar p&aring; olika s&auml;tt b&aring;de digitalt och med pedagogen</li>
<li>favorit matematik 3B b&aring;de i boken och p&aring; Tomoyo (i-pad)</li>
<li>arbeta laborativt</li>
<li>diskussioner kring olika uppgifter</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Hur du f&aring;r visa vad du kan (bed&ouml;mningsuppgift):&nbsp;
<ul>
<li>genom att delta aktivt p&aring; lektionerna</li>
<li>genom arbete i matteboken och favoritmatematik diagnos</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

Mall pedagogisk planering

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematik Tal i bråkform

Matriser i planeringen

Uppgifter