Alla &auml;r lika bra:
Normer och v&auml;rden.
Kroppsuppfattning.
Material/ aktiviteter:
<ul>
<li>B&ouml;cker om kroppen.</li>
<li>Bilder p&aring; kroppensdelar.</li>
<li>G&ouml;ra sj&auml;lvportr&auml;tt.</li>
<li>Digitalisering: appar, tr&ouml;ja, cuben.</li>
<li>Insidan: skelettet i pussel m.m.</li>
<li>M&aring;la/ rita/ pussla.</li>
<li>Ordf&ouml;rr&aring;d: kroppsdelar, k&auml;ke, nacke, rygg, kn&auml;veck.</li>
<li>Sjunga om kroppen, huvud, axlar, kn&auml; och t&aring;.</li>
<li>Dans i atelj&eacute;n.</li>
</ul>

Just nu är våra barn intresserade av kroppen, vi forskar och undersöker vad barnen vet och vad barnen vill veta mer om.
Är du större än jag? Är jag större än dig?
Vad är skelettet? Vad är muskler? 

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

Projekt Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter