Bild och musik åk 9 ht-24

What if instead of watching pictures, you made them? Instead of listening to music you learned how to play guitar? Instead of watching TV, you made videos?

VARFÖR?

Undervisningen i ämnet bild ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet

 

Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och be­tydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Vad?

Du ska:

- i grupp göra en musikvideo på 60 till 120 sekunder anpassad till målgrupp (år 6-8)

- planera och genomföra skapandet utifrån specifikt vald genrer (musikvideo, reklamfilm eller berättande film)

- besvara introfrågorna i Unikum

- skicka in fotografier på ert bildmanus i Unikum

- airdropa er färdiga musikvideo till Alex eller Fia

- skriva en individuell utvärdering av ert arbete

 

Hur? 

1) Börja med att fundera över vilka tre du skulle kunna tänka dig att arbeta med eller om du vill arbeta själv.

Inlämning via Unikum på första lektionen: Skicka in dina önskemål via uppgiften "Inlämning av önskemål att arbeta själv eller tillsammans med någon" Du får önska två personer som du tror du skulle kunna arbeta bra tillsammans. Ni kommer att arbeta två och två eller tre och tre och Alex och Fia gör grupperna med hjälp av ditt önskemål samt lärarnas kriterier.

Vilken eller vilka du ska arbeta med presenteras på musik- eller bildlektionen.

2) Välj en genre som ni tycker passar till låten (musikvideo, reklamfilm eller berättande film till musik)

3) Gör ett bildmanus, skriv också vilka bildvinklar och bildutsnitt ni har valt till varje ruta. Tänk på att en ruta är ett klipp och inte en scen och att bildmanuset inte blir för kort. Instruktioner om hur ni gör bildmanus samt repetition bildutsnitt finns som film här nedan:

4) Inlämning via Unikum senast ???: Samtliga i gruppen fotograferar av ert bildmanus och skickar in via uppgiften på Unikum. Du ska även lämna in introuppgiften

5) Planera när ni ska filma och vilken rekvisita ni behöver.

6) Påbörja filmningen V.45. Vecka 46 kommer det finnas möjlighet att filma på valfri plats men meddela oss via mail om ni inte kommer att vara på lektionen! (Antalet lektioner för filmning är 4 stycken totalt!)

7) Importera bild i IMovie eller Cap cut tillsammans med låtfil. 

8) För att vi ska kunna se processen av ert redigerande ska det ske i skolan på lektionstid!

Klipp, klistra och efterarbeta så att ni tänker på alla delarna i introuppgiften.

9) Inlämning av video via Airdrop till Alex eller Fia (se plats och tid nedan)

10) Skriv en egen utvärdering av ert arbete med musikvideon. Beskrivning finns under uppgiften "Inlämning individuell utvärdering för musikvideo".

11) Inlämning via Unikum av uppgiften "Inlämning av individuell utvärdering av musikvideo"  

När? 

Vi arbetar V35-38 samt V.39-50

Inlämning av gruppönskemål lämnas in första lektionen 

Inlämning av grupp, tema och låtval V.42 

Inlämning av bildmanus V. 47

Inlämning av musikvideo via airdrop senast fre V.48 i bildsalen ????? kl.

Inlämning av utvärdering fre V.49 ?????

Bedömning:

 

Nivåbedömning för ämnet bild: 

E	C	A
Du har skapat en musikvideo som beskriver erfarenheter, åsikter eller känslor kopplat till musiken och det tema du valt med ett enkelt bildspråk så att budskapet framgår.	Du har skapat en musikvideo som som beskriver erfarenheter, åsikter eller känslor kopplat till musiken och det tema du valt med ett utvecklat bildspråk så att budskapet framgår.	Du har skapat en musikvideo som som beskriver erfarenheter, åsikter eller känslor kopplat till musiken och det tema du valt med ett välutvecklat bildspråk så att budskapet framgår.
Du har i musikvideon kombinerat färger, bildvinklar, bildkomposition, och bildutsnitt på ett i huvudsak fungerande sätt.	Du har i musikvideon kombinerat färger, bildvinklar, bildkomposition och bildutsnitt på ett relativt väl fungerande sätt.	Du har i musikvideon kombinerat färger, bildvinklar, bildkomposition och bildutsnitt på ett väl fungerande sätt.
Under arbetsprocessen har du bidragit till att välja handlingsalternativ som lett framåt.	Under arbetsprocessen har du valt handlingsalternativ som efter någon bearbetning lett framåt.	Under arbetsprocessen har du valt handlingsalternativ som lett framåt.
Du har i din utvärdering gett enkla omdömen om arbetsprocessen och har då visat på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i ditt arbete med musikvideon.	Du har i din utvärdering gett utvecklade omdömen om arbetsprocessen och har då visat på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i ditt arbete med musikvideon.	Du har i din utvärdering gett välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i ditt arbete med musikvideon.
Du har gjort din utvärdering med viss användning av ämnesspecifika begrepp.	Du har gjort din utvärdering med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.	Du har gjort din utvärdering med god användning av ämnesspecifika begrepp.

Nivåbedömning för ämnet musik: 

E: En låt har valts som till viss del kan kopplas till valt tema och färdig musikvideo. 

Det visuella i musikvideon samspelar till viss del till tempo, puls, rytm och låtens uppbyggnad.

C: En låt har valts som relativt väl kan kopplas till valt tema och färdig musikvideo. Detta motiveras också i 

utvärdering. 

Det visuella i musikvideon samspelar relativt väl till tempo, puls, rytm och låtens uppbyggnad. 

A: En låt har valts som på ett tydligt sött kan kopplas till valt tema och färdig musikvideo. Detta motiveras 

och resoneras väl också i utvärdering. 

Det visuella i musikvideon samspelar på ett tydligt och säkert sätt till tempo, puls, rytm och låtens 

uppbyggnad. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en i huvudsak fungerande form och karaktäristisk stil.
• Eleven urskiljer och jämför musikaliska karaktärsdrag i musik från olika tidsperioder och genrer med viss säkerhet. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sammanhang.

Uppgifter

Bild och musik: Inlämning av individuell utvärdering av musikvideo

SKRIV DIN UTVÄRDERING I LÖPANDE TEXT HÄR NEDAN:

1) Arbetsprocess

Beskriv så tydligt du kan hur du/ni arbetat med er video från början till slut.

2) Bildutsnitt, bildvinklar och färger

Vilka bildutsnitt och bildvinklar har du/ni använt er av? Har ni medvetet valt några färger som ska passa er känsla? Har ni använt några filter? (Ge olika exempel från filmen!)

3) Val av tema till musik

Beskriv hur ni gjort för att få er känsla att passa till er garagebandlåt? Anser du/ni att ni har tagit hänsyn till rytm, tempo och skeenden i låten så de passar in till själva filmen? Ge gärna exempel, förklara och motivera.

4) Tankar om resultatet

Vad är ni mest nöjda med i er musikvideo och varför? Vad hade ni kunnat gjort annorlunda?

5) Hur har ni arbetat för att hålla de deadlines som ni haft på planeringen på Unikum?

6) Har ni lyckats att få er film att passa till det ändamål ni skrev i introfågorna? Ex.v genre/sammanhang.

7) Feedback/input/reflektion

Om du/ni skulle ge oss lärare feedback till kommande års arbete med detta, har ni någon input att komma med? Vad skulle ni vilja tipsa kommande elever kring tankar och arbetsätt?

Bild: Inlämning av grupp samt känsla

Grupp:

Genrer:

Hur skapandet av ny låt gått till (sampling/remix/utveckling):

Hur har ni tänkt kring innehållet i filmen kopplat till målgruppen:

Bild och musik: Inlämning av önskemål om att arbeta själv eller tillsammans med två andra med musikvideon

Jag vill arbeta med:

1)

2)

3)

Bild och musik: Inlämning bildmanus

Fota och lämna in era bildmanus genom att lägga till på vita plusset i blå ringen och välja "Bild"!

Kortfilm Stureskolan 1-2 minuter

Lägg in din film här och lämna in!

Bild: Skräck/spännande kortfilm

Filmen går förmodligen inte lämna in här så ni får airdropa den.