Värdegrund F-3 Bråka Smartare

Måste man vara stark för att kunna hjälpa andra? Har du hjälpt någon någon gång? Hur kan man tacka den som hjälpt en? När är det bra att vara liten? När är det bra att vara stor? Vad gör du när du är ledsen? Hur märker man att någon är ledsen? Vad gör dig glad igen

GRUND

Alla känslor är OK.

Alla har rätt till sin upplevelse.

Samma sak kan väcka olika känslor i olika personer.

Bara för att man har en stark känsla får man inte göra något dumt mot någon annan, det är bättre att berätta sin känsla än att ”agera” på den.

LÄROMÅL

Känna till de fem grundkänslorna och hur de känns i kroppen.

Läsa av och tolka andras känslor.

Kunna sätta ord på sina känslor i nuet och relaterat till händelser i dåtid.

Uttrycka vilken känsla eleven vill ha i en framtida situation.

Bygga empati för andra människor.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor,
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, och
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt.
• klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet
• öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,
• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och
• samarbeta med hemmen i elevernas fostran och klargöra skolans normer och regler som en grund för arbetet och för samarbete

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).