Värdegrund i förskoleklassen

En ständig pågående process för allas lika värde och olikheter ses som en tillgång. Där pedagogers flexibilitet, förhållningsätt och positiva tankar och elevers delaktighet, ansvar och inflytande ligger som grund för all undervisning.

I arbetsområdet får eleverna möjlighet att utveckla:

Genom vårt värdegrundsarbete ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• förstå egna och andras åsikter, värderingar och intressen.
• reflektera kring kamratskap - hur man kan göra för att alla ska trivas och må bra.
• reflektera över egna och andras känslor och värderingar samt kunna uttrycka dem.
• förstå att handlingar kan få konsekvenser.
• analysera kring vad som anses rätt och orätt utifrån olika perspektiv.

Undervisning:

• Pedagoger dramatiserar konflikter för att göra de tydligt för eleverna. Diskussioner tillsammans.
• Vi byter platser i klassrummet ofta och efter behov för att alla ska få träna på att sitta med alla och hitta studiero.
• Vi har kamratgrupper/indelningar som pedagoger gör för att eleverna ska hitta nya/fler kamratrelationer.
• Pedagoger är lyhörda för när eleverna behöver stöd i relationer mellan varandra.
• Tillsammans i klassen skapar vi tankekartor som bygger på elevernas behov i sin sociala utveckling. Det kan ex. vara klassrumsregler, elevers olikheter.
• Pedagoger ser till att eleverna kommer i sociala situationer där de får lyckas och utvecklas.
• Eftre varje rast får varje elev visa med hjälp av känslosmilis hur rasten varit- där tar vi direkt upp eventuella konflikter eller problem.
• Vi använder oss av konsekvens tänk. Där vi visar på hur positiva/negativa sidor hos elever kan påverka situationen.

Koppling till teori, forskning - vetenskaplig grund

Barnkonventionen

Normkreativitet i förskolan: om normkritik & vägar till likabehandling av Karin Salmson och Johanna Ivarsson.

Hjärnberikad- 10 goda vanor

Lgr11- värdegrunden

Inkluderings kompetens vid adhd & autism Linda Jensen

Så arbetar du med värdegrunden - Skolverket 

Svårigheter med social kommunikation författare Lucy Prosser m.fl. översättare Frylmark

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.