<h2>Syfte</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>De m&aring;l fr&aring;n syftet i Lgr 11 som planeringen har utg&aring;tt ifr&aring;n.</p>
<div>
<h4>Kopplingar till l&auml;roplan</h4>
<ul class="points">
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r Svenska : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r Svenska : Grundskola">Sv</span></div>
<em>Syfte</em> formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r Svenska : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r Svenska : Grundskola">Sv</span></div>
<em>Syfte</em> anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Koppla de punkter i det centrala inneh&aring;llet som ber&ouml;rs.</p>
<div>
<h4>Kopplingar till l&auml;roplan</h4>
<ul class="points">
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Svenska, &aring;rkurs 7-9 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Svenska, &aring;rkurs 7-9 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">7-9</span></span></div>
<em>L&auml;sa och skriva</em> Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Svenska, &aring;rkurs 7-9 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Svenska, &aring;rkurs 7-9 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">7-9</span></span></div>
<em>Tala, lyssna och samtala</em> Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande f&ouml;r olika mottagare, om &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n skola och samh&auml;llsliv. Anpassning av spr&aring;k, inneh&aring;ll och disposition till syfte och mottagare. Olika hj&auml;lpmedel, till exempel digitala verktyg, f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra muntliga presentationer.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Svenska, &aring;rkurs 7-9 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Svenska, &aring;rkurs 7-9 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">7-9</span></span></div>
<em>Spr&aring;kbruk</em> Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>En konkretisering av m&aring;len f&ouml;r att passa de elever planeringen avser. Visa vilka f&ouml;rm&aring;gor som ska tr&auml;nas.</p>
<div>
<h4>Kopplingar till l&auml;roplan</h4>
<ul class="points">
<li class="point kunskapskrav" title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 6 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 6 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">C 6</span></span></div>
Dessutom kan eleven f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra <em>utvecklade </em>muntliga redog&ouml;relser med <em>relativt v&auml;l fungerande </em>inledning, inneh&aring;ll och avslutning och <em>relativt god </em>anpassning till syfte och mottagare</li>
<li class="point kunskapskrav" title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">E 9</span></span></div>
Eleven kan skriva olika slags texter med <em>viss </em>spr&aring;klig variation, <em>enkel </em>textbindning och <em>i</em> <em>huvudsak fungerande </em>anpassning till texttyp, spr&aring;kliga normer och strukturer.</li>
<li class="point kunskapskrav" title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">E 9</span></span></div>
De ber&auml;ttande texter eleven skriver inneh&aring;ller <em>enkla </em>gestaltande beskrivningar och ber&auml;ttargrepp samt dramaturgi med <em>enkel uppbyggnad</em>.</li>
<li class="point kunskapskrav" title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">E 9</span></span></div>
Eleven kan samtala om och diskutera varierande &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra &aring;sikter med <em>enkla och till viss del</em> underbyggda argument p&aring; ett s&auml;tt som <em>till viss del f&ouml;r samtalen och diskussionerna fram&aring;t.</em></li>
<li class="point kunskapskrav" title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Kunskapskrav f&ouml;r Svenska, &aring;rskurs 9 : Grundskola.">Sv &nbsp;<span class="smallertext">E 9</span></span></div>
Dessutom kan eleven f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra <em>enkla</em> muntliga redog&ouml;relser med i <em>huvudsak</em> fungerande struktur och inneh&aring;ll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<h2>Undervisningen</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Eleverna ska i grupper genomf&ouml;ra 13 uppgifter. Ca h&auml;lften av dessa g&ouml;r de tillsammans och ca h&auml;lften individuellt. N&auml;r alla i gruppen &auml;r klara med alla uppgifterna g&ouml;r gruppen ett urval av varje uppgift som de sammanst&auml;ller till en stor plansch d&auml;r deras ritade &ouml; har en central placering. Utifr&aring;n planschen redovisar de sedan resultatet f&ouml;r &ouml;vriga klassen. De individuella uppgifterna renskriver varje elev f&ouml;r sig, h&auml;ftar samman dem och l&auml;mnar in f&ouml;r bed&ouml;mning.</p>
</div>
</div>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Bed&ouml;mning gruppen: sker dels av planschen p&aring; deras &ouml; (originalitet, noggrannhet, stuktur) dels av gruppens muntliga framst&auml;llning ( tydlighet, f&ouml;rm&aring;ga att f&aring;nga &aring;h&ouml;rarna, struktur). Bed&ouml;mning individuellt: Spr&aring;klig riktighet, beskrivningar, inneh&aring;ll, motiveringar, flyt.</p>
</div>
</div>

Svenska

Att undersöka olika typiska drag i sagor, myter, legender, sägner, fabler

Ö-projektet

Matriser i planeringen

Uppgifter