Svenska v. 10 - 14

Varje dag använder du ett eller flera språk. Du kanske pratar svenska, arabiska, spanska eller något av Sveriges fem nationella minoritetsspråk. Minoritetsspråken är finska, jiddisch, meänkieli, romani och samiska. Under denna period kommer du bland annat att lära dig mer om dem.

v. 10 - 11

Avsluta arbetsområdet, lyrik, posei och dikter

v. 12

Nationella prov i svenska

v. 13 -17

Introduktion till samt Grupparbete om Sveriges minoritetsspråk. Redovisningsform - paper slides 

Stavningsövningar ne.se, röda tråden. 

v.16 Påsklov

Löpande varje vecka: Högläsning av lärare + skriva individuella sammanfattningar av boken Isdraken.

Läsning av skönlitterär bok samt arbete med bokfrågor, i grupp.

Tyst läsning i egen vald skönlitterär bok.

Läxa under perioden: Läsförståelse ur Läsförståelse C.

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.
• Eleven för utifrån givna exempel enkla resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med relativt god säkerhet. Eleven för också utvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.
• Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för också välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.