Sveriges geografi åk 4 ht 24

Vi kommer att arbeta med kartkunskap, Sveriges natur- och kulturlandskap, naturresurser, befolkningsfördelning, geografiska namn och läge. I ämnet geografi kommer du lära dig om naturen, naturtillgångar, landskapen, sjöar, öar, berg, största städerna, att använda kartor samt flera geografiska ord och begrepp.

Du ska få lära dig:

•  Om olika typer av kartor
•  Skillnaden mellan natur- och kulturlandskap
•  Sveriges namngeografi
•  Sveriges naturresurser
•  Sveriges befolkningsfördelning
•  Ord och begrepp som hör till arbetsområdet
•  Söka information och värdera källor

 Förmågor som vi kommer att arbeta med:

• Söka information och värdera källor
• Beskriva, redogöra och reflektera
• Resonera och se likheter, skillnader och konsekvenser
• Förstå och använda olika geografiska begrepp

 Så här kommer vi att arbeta:

• Vi har genomgångar och diskussioner kring texter i Koll på geografi 4
• Vi ser på "Geografens testamente" och sammanfattar/diskuterar innehållet
• Vi arbetar med begrepp och ser Begreppa-filmer för år 4-6
• Vi tränar namngeografi på Seterra
• Vi arbetar med landskap och naturtyper och du väljer ett eget landskap att skriva om
• Vi läser en skönlitterär bok parallellt, "Pojken och tigern"

Så här ska/kan du få visa dina kunskaper:

• Genom att delta i diskussioner
• Genom att göra olika skriftliga arbetsuppgifter
• Genom att lära dig och använda begrepp
• Muntlig presentation av mitt landskap

 Detta kommer att bedömas: 

• Ditt deltagande i genomgångar och diskussioner
• Ditt genomförande av uppgifter
• Ditt användande av begrepp
• Ditt sökande och användande av information och källor
• Hur du klarar skriftliga och muntliga test
• Din presentation av "ditt" landskap

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Uppgifter

Sveriges natur s.34-37

1.Vad betyder ordet landskapstyper?

Svar:

2.Var ligger de svenska fjällen i Sverige?

Svar:

3.Beskriv vilken sorts berg fjällen är.

Svar:

4.Förklara vad trädgränsen är och hur det ser ut ovanför den.

Svar:

5.Vad är Åre och Sälen kända för?

Svar:

6.Vad heter Sveriges högsta berg och hur högt är det?

Svar:

7.Varför är fjällen viktig för en del samer?

Svar:

8.Lägg till två bilder som föreställer fjällen på vintern och på sommaren.

Sveriges naturresurser: Skogsbruk s.56-57

Svara på frågorna.

1.Ungefär hur gamla blir de flesta träd innan de huggs ner?

Svar:

2.Förklara vad som händer vid:

Plantering

Svar:

Röjning och gallring

Svar:

Avverkning

Svar:

3.Vad får vi från skogen? Ge exempel på trävaror, pappersprodukter och annat.

Svar:

4.Varför är det bra att återvinna papper?

Svar:

5.Titta dig omkring i klassrummet. Vilka saker kommer från skogen?

Svar:

6.Förklara begreppen:

Export

Svar:

Import

Svar:

Kalhygge

Svar:

Värmeverk

Svar:

Sveriges naturresurser: Vatten s.48-53

1.Förklara med egna ord vad en naturresurs är.

Svar:

2.Var någonstans hittar vi sötvatten i Sverige? Ge flera exempel.

Svar:

3.Vi har nytta av vattnet på många sätt. Berätta hur vattnet är viktigt för varje område.

TRANSPORTER

Svar:

FISKE

Svar:

VATTENKRAFT

Svar:

HEMMA

Svar:

Så formades Sverige s.22 - 33

1.Vad heter Sveriges enda bergskedja?

Svar:

2.Hur gammal är den?

Svar:

3.Ju högre bergen är ju yngre brukar de vara. Varför är det så?

Svar:

4.Vad är landhöjning?

Svar:

5.Titta på bilderna på s. 30 och 31.

Ge två förklaringar till att träden höggs ner under forntiden.

Svar:

6.Jämför platsen under forntiden med medeltiden. Nämn två skillnader.

Svar:

7.Jämför platsen på medeltiden med hur det såg ut på 1800-talet. Beskriv tre stora förändringar.

Svar:

8.Även under marken har staden förändrats. Vad kan finnas i marken i en nutida stad. Ge tre exempel:

Svar:

9.Skriv fyra olika extrema väder och vad de kan få för följder för landskapet och människorna.

Svar:

Sveriges natur: skogen s.38-39

1.Ungefär hur stor del av Sveriges yta är täckt av skog.?

Svar:

2.Skriv två saker som är typiskt för en urskog.

Svar:

3.Varför är nästan all skog påverkad av människan?

Svar:

4.Vilka träd är vanliga i barrskog?

Svar:

5.Vilka träd är vanliga i blandskog?

Svar:

6.Vilka träd är vanliga i lövskog?

Svar:

7.Skogen växer snabbare i södra Sverige. Vad beror det på?

Svar:

Sveriges naturresurser: Malm s.60-63

1.Vad är malm?

Svar:

2.Ge exempel på fyra olika sorts malmer som bryts i Sverige.

Svar:

3.Vilken malm är den viktigaste naturresursen? Var bryts den?

Svar:

4.Berätta hur malmbrytningen går till. Skriv i fem punkter.

Svar:

5.Förr i tiden var det mycket farligt att arbeta i gruvor. Vilka faror fanns det?

Svar:

6.Varför var det vanligt med barnarbete i gruvorna förr i tiden?

Svar:

7.Vad används olika metaller till?

Bly:

Guld:

Zink:

Koppar:

Silver:

Järn:

8.Vad är skillnaden mellan järn och stål?

Svar:

9.Vad används rostfritt stål till?

Svar:

10.Varför är det bra att panta aluminiumburkar?

Svar:

Sveriges naturresurser: jordbruk s.58-59

1.Var i världen fanns de första jordbruksområden?

Svar:

2.Ge fem exempel på grödor som vi odlar i Sverige.

Svar:

3.Alla bönder jobbar inte med samma sak. Ge några exempel på vad bönder kan specialisera sig på.

Svar:

4.Vad heter märkte som talar om att de som odlat maten behandlats schyst och rättvist?

Svar:

5.Varför är det bra att välja en vara som är rättvisemärkt?

Svar:

6.Varför är det bra att köpa kravodlade morötter?

Svar:

7.Vad äter du för mat som kommer från andra länder än Sverige?

Svar:

Sveriges natur: Odlingsmarken s.40-41

1.Odling kräver tre viktiga faktorer, vilka?

Svar:

2. Beskriv hur marken ska vara för att passa för odling.

Svar:

3. Beskriv hur klimatet ska vara för att passa odling.

Svar:

4.Var i Sverige finns det bra odlingsmark? Nämn minst tre områden.

Svar:

5.Varför är det inte lika många som arbetar med jordbruk idag som förr i tiden. Ge minst två förklaringar.

Svar: