Barnens lärande i språkutveckling.

Vi ser att det finns ett behov av att arbeta med barnens språkutveckling. Vi vill möta barnen på deras nivå och samtidigt utmana dem att vidareutveckla språket.

Språk och kommunikation.

 

 

Var är vi?

Vi ser att barnen har de en väldigt skiftande språkutveckling. 

Vart ska vi?

# Att alla barn ska få förutsättningar att våga kommunicera utefter deras egna behov.

# Att alla barn vågar uttrycka sina känslor och behov

# Att barnen lär sig turtagning, och att lyssna på andra så att det blir en tvåvägskommunikation. 

# Vi ger barnen möjlighet att lyssna och prova på olika språkljud, praxis.

# Vi vill att barnen ska få möjlighet att prova på att skriva och känna igen bokstäver som  uppmuntrar barnens intresse för det skrivna språket.

# Vi arbetar med tydliggörande pedagogik, TAKK och bildstöd som underlättar kommunikation och förståelse av språket.

Hur gör vi?

# Vårt förhållningssätt är att alla barn ges möjlighet att vara delaktiga och bli sedda och hörda av oss pedagoger.

# Vi utgår från olika sagor/berättelser för att stimulera och fånga barnens intresse för språket.

# Vi ger barnen tid att berätta, språkpåsar, vi kommunicerar med barnen i dialoger i undervisningssituationer både planerade och spontana i deras utbildning.

# Vi ger barnen tid till att tänka och reflektera över det de är med om och ställer utmanade frågor för att öka deras kunskap.

# Vi synliggör det enskilda barnet och gruppens utveckling i Unikum via lärloggar och i samtalsmallen.

# Lärmiljöerna tydliggörs med bilder för att barnen lättare ska kunna välja samt hitta det som de vill leka med och sortera tillbaka till sin rätta plats.

# Vi arbetar med att dela barnen i mindre grupper för att alla barn ska ges talutrymme och få sina behov tillgodosedda.

# Vi är närvarande pedagoger som stöttar, utmanar och vägleder barnen i deras kommunikation.

# Vi ger barnen tid att återberätta händelser, upplevelser och sagor.

Hur blev det?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,