👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Outlaws or heroes?
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/gavstaskola/kristinasoderman/4891260745_f5339889-9dff-4970-9e06-115a234a4291.jpg
Skapad 2022-02-18 12:57
i Gylle skola Borlänge
unikum.net
Ett temarbete kring ämnet "Outlaws" baserat på läromedlet NE.
Grundskola
7
Engelska
Outlaw, hero - or both? During a few weeks we'll work with texts and information about characters through history who have been famous for their actions: both good and bad.
Innehåll
Content
Reading/listening:
The unit contains written chapters in NE, including questions to the texts.
Listening comprehension: short story from NE
Articles on the internet.
Video clips
Film
Writing:
Short answers to questions in NE
Text about your own outlaw/hero
Speaking:
Discussions in class
Describing a superhero
Grammar:
Genitiv
Substantiv (räknebara/oräknebara)
Word work:
NE (synonyms, definitions).
Material:
ne.se
The Internet
Examinations:
A written text.
Listening and reading comprehension.
Oral presentation
Matriser
Engelska, åk 9
SYFTET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT...
|
||||
| ---------------> | ---------------> | ---------------> | ---------------> | |
|---|---|---|---|---|
|
LYSSNA OCH FÖRSTÅ
Lyssnar och visar förståelse genom att reflektera, återge och samtala kring olika slags texter, såsom berättelser, beskrivningar, instruktioner,samtal, diskussioner och argumentationer.
Innehåll kan vara vardagliga ämnen, händelseförlopp, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Förstår med vägledning vad någon säger i anpassat tempo och i kända vardagssituationer.
Förstår enkelt tal med kända ord och fraser om t.ex familjen, skolan och egna intressen.
Återberättar på ett enkelt sätt och/eller svarar på frågor.
|
Förstår helheten i en t.ex. enkel konversation, berättelse eller beskrivning.
Förstår innehållet om det handlar om ämnen som man stöter på i skolan och på fritiden.
Återberättar huvudinnehållet.
|
Förstår helheten även i snabbt taltempo under förutsättning att ämnet är någorlunda välbekant.
Förstår innehållet i längre framställningar, såsom redovisningar, berättelser och diskussioner.
Återberättar både helhet och detaljer.
|
Förstår helheten samt detaljer, både inom kända och okända områden.
Förstår språket i stora drag vid tydligt tal i radio- och TV-program som handlar om aktuella frågor eller om ämnen av personligt intresse.
Återger innehållet i helhet och detaljer. Drar även slutsatser utifrån innehållet dvs "lyssnar mellan raderna”.
|
|
TALA
Förmedlar olika slags budskap genom att berätta, beskriva, ge instruktioner, samtala, diskutera och argumentera.
Innehåll kan vara vardagliga ämnen, något man varit med om, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Använder ett enkelt språk så att lyssnaren delvis kan förstå berättaren.
|
Använder kända ord och fraser så att lyssnaren förstår.
Berättar och beskriver på ett enkelt sätt, t.ex om egna upplevelser eller egna åsikter.
Har förmågan att framföra enkla argument för eller emot en viss ståndpunkt.
|
Varierar meningar, ord och fraser för att utveckla sitt budskap även i nya sammanhang.
Beskriver, förklarar, förtydligar och uttrycker tankar och åsikter på ett tydligt och detaljerat sätt så att den som lyssnar lätt förstår.
|
Använder ett varierat språk genom att använda nyanser, omformuleringar och synonymer för att utveckla innehållet och visa flyt i språket.
Beskriver, förklarar och uttrycker tankar och åsikter som tydligt framgår i olika situationer.
Talar obehindrat om olika ämnesområden och frågeställningar på ett tydligt och detaljerat sätt.
|
|
SKRIVA
Skriver olika slags texter såsom berättelser, beskrivningar, instruktioner, dialoger och argumentationer.
Innehållet kan handla om vardagliga ämnen, intressen, händelser, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Skriver med stöd enkla texter om ämnen som är välbekanta och/ eller av personligt intresse, t.ex. om familj, skola, vänner och fritidsintressen.
Använder enkla ord och fraser så att läsaren delvis förstår texten.
|
Använder kända ord och fraser så att läsaren förstår texten.
Berättar och beskriver på ett enkelt sätt t.ex om egna upplevelser eller åsikter.
Har förmågan att framföra enkla argument för eller emot en viss ståndpunkt.
|
Varierar meningar, ord och fraser för att utveckla sitt budskap även i nya sammanhang.
Beskriver, förklarar, förtydligar och uttrycker tankar och åsikter på ett tydligt och detaljerat sätt så att den som läser lätt förstår.
Skriver texter av olika slag som anpassas till mottagare/läsare och syfte.
|
Skriver olika slags texter som har en tydlig röd tråd och som läsaren lätt förstår.
Använder nyanser, omformuleringar och synonymer för att förtydliga och utveckla innehållet och variera språket.
|
|
LÄSA OCH FÖRSTÅ
Läser och visar förståelse genom att reflektera, återge och samtala kring olika slags texter (berättelser, beskrivningar, instruktioner, samtal, diskussioner, argumentationer).
Innehållet kan vara vardagliga ämnen, händelseförlopp, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Läser och förstår delvis huvudinnehållet i enkla texter, som till största delen består av vanliga och vardagliga ord.
Återberättar med stöd och/eller svarar på frågor.
|
Läser och förstår innehållet i instruktioner och vardagliga texter inom kända områden.
Återberättar huvudinnehållet.
|
Läser och förstår innehållet i olika typer av texter som är anpassade till ålder. Förstår även texter inom okända ämnesområden.
Återberättar och kommenterar både helhet och detaljer i texterna.
|
Läser, förstår och kommenterar innehållet i olika slags texter.
Förstår innehållet i texten även inom områden som ligger utanför egna intressen och erfarenheter.
Återger, diskuterar och drar slutsatser kring innehållet, dvs.”läser mellan raderna”.
|
