Måltiderna

Måltider, lärorika, stimulerande

Var är vi?

Vi har i teamet och i organisationen kommit fram till nyckelord som ska vägleda oss i vårat pedagogiska arbete vid måltiderna

Vart ska vi?

Måltiderna ska vara en trivsam, lugn stimulerande upplevelse för barnen. Vi ser till att ljudnivån håller sig på en behaglig nivå. Vi tränar oss i social samvaro och smakupplevelser.

Hur gör vi?

Vi pedagoger har gjort placeringskort där barnen har bestämda platser vid lunchen. Vi tydliggör vilken pedagog som sitter vid respektive bord via fotografier, vilket skapar ett lugn hos barnen, både att veta var man ska sitta och med vem. Vi har en struktur där vi dukar innan barnen kommer för att skapa lugn. Vi jobbar för en behaglig ljudnivå.

Vi samtalar och för dialog under måltiderna både verbalt och via tydliggörande pedagogik, tecken och bildstöd.

Vi ställer öppna frågor och ger alla talutrymme.

Vi ger barnen lagom stora portioner, blandar inte ihop maten och låter barnen välja vad för slags tillbehör de vill ha. Barnen väljer också vad de vill dricka och vad för smörgås de vill äta.

Vi uppmuntrar barnen till att smaka och ger barnen en förståelse för varför man behöver äta.

Vi för en dialog med barnen så de själva får bestämma när de är klara med sin måltid.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,