Skutans Familjeträd

Vi har fått ett familjeträd på Skutan som nu är på plats i vår pedagogiska miljö. Vi vill se trädet växa med hjälp av bilder på barnen och deras familjer där varje barn med familj är representerade på en alldeles egen gren. Skutans Lill-kompis kommer såklart också att synas i trädet och då i form av vem kompisen är hemma hos just nu. Vad spännande det ska bli att upptäcka olika typer av förändringar allteftersom trädet växer!

Familjeträd

Genom familjeträdet kan vi möta kulturella likheter och olikheter genom att se skutans olika familjekonstellationer och familjekultur med hjälp av bilder. På ett sätt har vi alla olika kulturer eftersom ingen familj är den andra lik. Tillsammans med bilder på barnet och dennes familj, växer Skutans träd och blir fullt med grenar och blad allteftersom årstiderna passerar. På så sätt kan vi dels konkretisera naturens årstider i samband med projektet och vår skogsdag, genom att synliggöra hur livet i naturen kan se ut i vintertid, vår, sommar och höst. Samtidigt är tanken att varje barn får en egen gren där bilder på barnet och dess närmsta familj är representerade, för att mer synliggöra projektet: var växer jag? Vi önskar därför att ni tar med eller skickar en bild på er föräldrar och syskon så att trädet kan växa. Vi vill också ha flaggor med i trädet för att synliggöra olika nationaliteter och vilka språk barnen möter/pratar hemma. Med familjeträdet vill vi också göra det synligt för barnen vem Skutans Lill-kompis för närvarande är på besök hos just nu och på så sätt göra projektet mer konkret och begripligt.

Syfte: 

• Skapa ett tillåtande klimat, en mötesplats där olika kulturer kan samverka. Vi vill att alla ska kunna känna att de kan vara sig själva och utveckla sin identitet fritt.
• Att berika barnen med mångfald och bredda deras förståelse för olikheter kan främja en känsla av frihet. Dvs att Inte känna sig inskränkt eller tvungen att passa in i ett stereotypiskt mönster.

”Ett interkulturellt förhållningssätt innebär att kulturer möts, berikar och skapar en förståelse för varandra. I förskolan sker det genom att personalen, barnet och barnets familj interagerar. Förskolepersonalen behöver känna till vilka språk och kulturer barnen är en del av, men det är också viktigt att komma ihåg att barn kan identifiera sig med flera kulturtillhörigheter" (Skolverket).

 

Vad säger barnkonventionen?

6. "Barn har rätt till liv, överlevnad och utveckling." Artikel 6

    

   "Barn har rätt till ett eget namn och ett medborgarskap. Barnet har rätt, så långt det är möjligt, att få veta vilka dess föräldrar är och få deras omvårdnad." Artikel 7

    

   "Barn har rätt till sin identitet, sitt medborgarskap, sitt namn och sina släktförhållanden." Artikel 8

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,