Terminsplanering Tamil åk 7-9

Under det här läsåret fokuserar vi på följande med hjälp av videor, läsmaterial, skrivmaterial, olika appar, och lyssnande program.

 Detta ska vi arbeta med

• Läsning
• Läsförståelse
• Hörförståelse
• Diskussioner
• Uppsatsskrivande
• Projektarbeten
• Grammatik
• Högtider/traditioner

Så här kommer vi att arbeta

• Vi ska arbeta med olika texter och textinnehåll. Vi ska öva på textfrågor för att öva läsförståelsen.
• Vi ska även träna på skrivandet, genom uppsatsskrivande,  samt genom projektarbeten.
• Vi ska även träna på gramatiska övningar och detta inkluderar synonymer, motsatser, meningsbyggnad osv.
• Vi tränar även på vardagliga begrepp som dyker upp under undervisningen.
• Vi ska tala modersmålet så mycket som möiligt under lektionerna i större eller mindre grupper
• Vi ska uttrycka våra tankar,känslor och åsikter i olika situationer.

 

Bedömning

• Eleven bedöms utifrån aktivt deltagandet på lektionstid men även på de uppgifter som lämnas in.
• kan skriva (uttrycka dig i skrift) så andra föstår (tex början/handling/slut, punkt/frågetecken/stor bokstav, stava vanliga ord)... 
• översätta mellan svenska/English och Tamil

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• tala och samtala i olika sammanhang,
• läsa och förstå texter,
• skriva för olika syften, och
• reflektera över traditioner och kulturella företeelser i områden där modersmålet talas.

Centralt innehåll

• Hur man kan använda omskrivningar, växlingar mellan språk samt visuell förstärkning, till exempel bilder, tecken och kroppsspråk, för att förstå och göra sig förstådd.
• Kommunikation i olika sammanhang och för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.
• Muntliga presentationer i olika sammanhang.
• Uttal, betoning och satsmelodi. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskan.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare.
• Modersmålets uppbyggnad. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från områden där modersmålet talas.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel nyhetsartiklar, med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas.
• Barn och ungdomars vardagsliv i områden där modersmålet talas i jämförelse med vardagsliv i Sverige.