Dans-rörelse

Hur arbetar Ankan med dans?

Lesson study – dans: planering

 

Kommun                                       Förskola                                  Avdelning

Österåker                                     Ljusterö                                   Ankan  

 

Varför? Mål – samtolkning

 

” upplevelser, tankar och förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.” Lpfö 18

 

Använda oss av kunskap och inspiration från dansworkshopen med Sara Lidholm från virveldans. Virveldans.se

 

Planeringen är inspirerad av Sara Lidholms material/planering.

 

 

Samplanering                    

­­­­­­­­­_____________________________________________________________________________________________________

Vad? (innehåll)

 

Material- Danssjalar,vattentyg, lysande bollar, bildstöd, högtalare.

 

Trolla fram” bollis” ur väskan. Skicka runt lysande bollen och säg barnens namn.

Ramsor.

Dansa med sjalar. Tittut!!

Spela trumma.

Leka smyga-gömma-hittad (använd stora vattensjalen). Smygdansa på olika sätt. Spegla barnens rörelser. Pedagogerna lever sig in i leken för att hjälpa till med momentet Hittad!!!!

Dansa stopp-dansen.

Regndans.

Avslutning- sitt på mattan och avsluta med ramsa och sjal. Samma ramsa som används i starten.

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

Hur? (form)

Pedagogerna deltar aktivt och är lekande/dansande förebilder. Anpassa efter barnens rörelsemönster. Stanna i det barnen verkar tycka är roligt. Låt barnen delta på sitt sätt på sina villkor.

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

Vem? (aktör)

Pedagogerna och barnen deltar.

 

 

 

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

När? (dag och tid)

Förmiddagen.