Kanin/slöjdpåse

För att befästa kunskaperna ska ni nu får göra två olika saker. En slöjdpåse och en kanin.

För att befästa kunskaperna i det ni gjort tidigare ska ni nu få göra en slöjdpåse i textilslöjden och en kanin i tm slöjden. Det blir en repetition på hur symaskinen fungerar och vilka moment och i vilken ordning du ska jobba för att få en påse. Ni kommer också att få prova på att virka, Samt en repetition i trä och metallslöjden, ritning, såga, fila slipa, borra, måla.

Ni får träna på att följa instruktioner, både muntligt, skriftligt och på datorn. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.