👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
SVA 8C läsförståelse
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/umea/storsjoskolan2/amandawredendal/7706078282_40ee83a4-f1d8-4005-b940-1d4cb440716e.jpg
Skapad 2022-02-25 13:04
i Storsjöskolan Umeå
unikum.net
Grundskola
8
Svenska som andraspråk
Vi genomför en screening av elevernas läsförståelse i årkurs 8 för att se om det finns ett behov av extra stöttning med läsning. Bedömningen avser hela provet (både HT och VT.)
Uppgifter
-
SVA 8 läsförståelse VT-22
Matriser
SVA Läsförståelse årskurs 8
| Ej godtagbart | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa med flyt
|
-
|
Du kan läsa skönlitteratur och
sakprosatexter med flyt genom att, på ett i
huvudsak fungerande sätt, välja och
använda lässtrategier utifrån olika texters
särdrag.
|
Du kan läsa skönlitteratur och
sakprosatexter med gott flyt genom att, på
ett ändamålsenligt sätt, välja och använda
lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Du kan läsa skönlitteratur och
sakprosatexter med mycket gott flyt genom
att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt,
välja och använda lässtrategier utifrån olika
texters särdrag.
|
|
Läsförståelse
|
-
|
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven mycket god läsförståelse.
|
|
Tolka budskap
|
-
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
|
