Ni ska träna er förmåga på att vara källkritiska. Titta först på filmen <div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="M2MqifrLuKA" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/M2MqifrLuKA" > </iframe></div>Ni ska ta reda på om energidrycker är farliga eller inte, genom att läsa olika typer av texter och resonera kring vilken källa som är relevant och trovärdighet.Ni har ett bestämt urval av källor att välja mellan för att svara på uppgiften. Ni har dessa källor att läsa:<ul><li>Livsmedelsverket: https://www.livsmedelsverket.se/livsmedel-och-innehall/mat-och-dryck/drycker-och-alkohol/energidrycker-fordjupning/?AspxAutoDetectCookieSupport=1</li><li>Aftonbladet: https://www.aftonbladet.se/nyheter/a/Qla7Jq/ny-studie-varnar-energidryck-kan-gora-friska-hjartsjuka</li><li>Wikipedia: https://sv.wikipedia.org/wiki/Energidryck</li><li>Bloggtext: https://www.magdalenagraaf.se/2012/02/02/energidryck-och-blomkalssoppa/</li></ul>När ni läser källorna, ska ni fundera på vilken källa som har:<ul><li>Relevans: i vilken mån källan är användbar för uppgiftens syfte?</li><li>Trovärdighet: hur pass pålitlig och sann källan är?</li><li>Språkbruk: vilket språk används i källan? </li></ul>Ni ska skriva en kort resonerande text till vilken källa ni anser är mest relevant och trovärdig till frågan om energidrycker är farliga eller inte.Skriv i Word och lägg dokumentet här i uppgiften när ni är klara.

Källors relevans och trovärdighet

Fundera lite över hur du söker information och hur du vet att informationen är sann.<a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/97d65dc1-54d6-4c0a-be92-616bc910a7ad" data-custom-entity-content="https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/97d65dc1-54d6-4c0a-be92-616bc910a7ad">https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/97d65dc1-54d6-4c0a-be92-616bc910a7ad</a>

Hur fungerar du som informationssökare?

Att vara k&auml;llkritisk inneb&auml;r att man inte litar p&aring; all fakta man hittar. Man beh&ouml;ver veta vem som &auml;r avs&auml;ndaren och i vilket syfte texten &auml;r skriven.
Ni kommer att f&aring; g&ouml;ra en uppgift d&auml;r ni ska j&auml;mf&ouml;ra olika k&auml;llor.
Undervisning
Vi kommer att titta p&aring; olika k&auml;llor tillsammans.
Bed&ouml;mning
Diskussioner i klassrummet
Den resonerande texten

Svenska som andraspråk

Källkritik

söka information från olika källor och värdera dessa.

Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Källkritik

Matriser i planeringen

Uppgifter