Vatten och luft (4d)

Vad är luft? Vad är vatten? Vad består vatten och luft av? Hur påverkar människan vattnet och luften? Det ska ni få lära er nu.

Lärandemål

När du har arbetat med det här kapitlet ska du:

• Veta vad en vattenmolekyl består av
• Känna till vattnets olika former
• Kunna beskriva vattnets/vattenmolekylens kretslopp
• Veta hur vattenverk och reningsverk fungerar
• Veta vad luft är och luftens molekyler
• Veta något om hur människan kan påverka vatten och luft, luftföroreningar

Arbetssätt

• Läsa texter tillsammans i klassrummet
• Arbeta i Aktivitetsbok
• Diskutera
• Se filmklipp 
• Göra enklare experiment tillsammans i klassen

Bedömning

• Du deltar i klassdiskussioner.
• Hur du arbetar med uppgifter i Aktivitetsboken.
• Diagnos på arbetsområdet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.