Nuläge/ Var är vi?

Vårt förhållningssätt inom Utmanande lärande är del av ett pågående arbete i Mönsterås kommun där vi pedagoger både arbetar med vårt egen inställning till lärande och samtidigt stöttar barnen i deras utveckling och inställning till lärande. 

Vår Vision/ Vart ska vi?

Alla i verksamheten strävar efter att utveckla ett växande tankesätt med fokus på livslångt lärande. Inställningen “Jag kan inte ÄN” genomsyrar vårt förhållningssätt, både i vårt eget lärande och i arbetet med barnen - vågar du vågar jag! 

Vad /Hur gör vi?

-Vara närvarande. Vi ser varje barn och utmanar dem på deras egen nivå utifrån individuella förutsättningar.  

-Ger barnen tid, plats och uppmuntran att prova själva, och ger förslag på olika sätt att göra samma sak. Sätter ord på det de gör, vad de kan prova istället.  

-Vi ger barnen tid att tänka och fundera på hur man löser olika uppgifter.  

-Uppmuntra barnen till att försöka på olika sätt och sätter ord på vilka strategier de använder. Hur gjorde du? Kan man göra på något annat sätt? 

-Ställer utmanade och utforskande frågor. Hur tänkte du här? Jag undrar vad som händer om vi provar något annat? 

-Synliggör att vi alla tänker olika, pratar om att man kan tänka/göra på olika sätt.  

-Vi har ett tillåtande förhållningsätt och en tillåtande lärmiljö där barnen uppmuntras att ta sig an utmaningar, ta egna initiativ och prova på olika sätt/prova igen.  

-Uppmuntrar barnen att inte ge upp utan försöka igen, kanske på ett annat sätt, när något inte lyckas. Det är ok och bra att försöka, men inte alltid lyckas.  

-Vi synliggör barnens lärande och pratar om lärande med barnen. Vad har de lärt sig? Hur lärde de sig? Vad vill de lära sig? Hur kan de lära sig något? 

-Vi pratar om att det ibland är svårt att lära sig något, att man måste öva, ibland mycket och ofta innan man har lärt sig. Jag har inte lärt mig ÄN. 

-Vi uppmuntrar barnen att lära av varandra, och ta hjälp av en kompis som redan kan det man försöker lära sig. Hur gör kompisen? Vilka strategier fungerar bra/mindre bra? 

Hur blev det? 

-Vi reflekterar kontinuerligt över vårt arbete med Mindset och vilken utveckling som sker hos barnen. Vilka förmågor och förståelse ser vi att barnen har utvecklat i riktning mot målet?