Fysik - Ljud

Hur uppkommer ljud? Hur leds ljud vidare? Vilka ljud är dåliga för våra öron?

Mål

• Kunna förklara hur ljudet uppstår
• Kunna förklara hur ljudet sprider sig
• Kunna förklara hur vi hör
• Veta vad menas med höga och låga toner
• Känna till starka och svaga ljud

Arbetsbeskrivning

• Teori  boken "Fysik och kemi"
• Experiment
• Filmer

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• Berätta om vad ljud är och hur ljud uppstår
• Berätta och visa vad som menas med höga och låga toner
• Berätta om ljudstyrka och hörselskador
• Berätta om hur ljud förs vidare

Bedömningen sker genom att:

• delta i diskussioner i klassrummet 
• göra bedömningsuppgift

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• I utvecklade och underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.