Skolbanken Logo
Skolbanken

Nu är det vår på Näsbygården!

Näsbygårdens förskola, Kristianstad · Senast uppdaterad: 17 mars 2022

Vad händer i naturen på våren? Tillsammans med barnen utforskar vi förskolans gård och i närområdet. Vad kan vi se? Hur ser vårt träd ut på våren? Vad kan vi höra? Finns det några djur på förskolans gård?

Mål och syfte

  • väcka barnens nyfikenhet för årstidsväxlingar - vad sker i naturen på våren?
  • Öka förmågan att urskilja detaljer och se likheter och skillnader
  • känna igen de vanligaste fåglarna på vår gård och benämna dem vid namn
  • Ge redskap för att ta reda på hur en fågel ser ut, vad den äter och var den bor. 
  • utveckla ett mer beskrivande språk
  • prova på olika tekniker i skapande.
  • Vi vill att barnen ska få en förståelse för hur ett frö fungerar, från frö till färdig planta. 
  • Vi vill att barnen ska känna igen olika insekter som mask, myra, nyckelpiga och fjäril. 

 

Metod

  • göra upptäckter i vår närmiljö
  • läsa böcker om våren och om djur
  • skapa fåglar i olika material
  • skapa målningar på blommor och blad.
  • utforska insekter med luppar.
  • plantera olika fröer, som vi kommer att följa under våren. 
  • gå till fältet och utforska det vi ser.
  • regelbunden återkoppling med möjligheter att återberätta utifrån bilder
  • använda digitala hjälpmedel för att fördjupa våra kunskaper och för dokumentation.

Läroplanskopplingar

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback