👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bokrecension av en skönlitterär bok klass 7A
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2130768259_1426452727742_scaled.png
Skapad 2022-03-07 15:28
i Tappströmsskolan Ekerö
unikum.net
Bokrecension
Grundskola
7 – 9
Svenska
Att skriva en bokrecension
Innehåll
Tidsperiod
v. 10 - 14
Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)
Hur ska jag visa det? (Bedömning)
Ni kommer skriva en egen bokrecension v. 13-14
Hur ska vi nå dit?(planering och hänvisning till material)
v. 11-13: Genomgångar och förberedelse inför skrivande.
V. 14 (tisdag, torsdag, fredag) : Skriva bokrecension.
Material finns under fliken filer i Svenskakanlen i Teams.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.Sv 7-9
-
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.Sv 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.Sv 7-9
-
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.Sv 7-9
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 7-9
Matriser
Kunskapskrav du kan nå med din bokrecension
LäsaLässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.
Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Skönlitteratur för ungdomar.
Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Läsa
|
Läsa med flyt på ett
i huvudsak fungerande sätt.
Välja lässtrategi utifrån text.
|
Läsa med gott flyt på ett ändamålsenligt sätt.
Välja lässtrategi utifrån text.
|
Läsa med mycket gott flyt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Välja lässtrategi utifrån text.
|
Tolka
|
Tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap.
|
Tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap som kan läsas mellan raderna.
|
Tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda.
|
Koppla
|
För enkla resonemang om verket med kopplingar till upphovsman.
|
För relativt väl utvecklade resonemang om verket med kopplingar till upphovsman.
|
För utvecklade resonemang om verket med kopplingar till upphovsman.
|
Dra slutsatser
|
Drar till viss del underbyggda slutsatser utifrån historia och kulturell tillkomst.
|
Drar relativt väl underbyggda slutsatser utifrån historia och kulturell tillkomst.
|
Drar väl underbyggda slutsatser utifrån historia och kulturell tillkomst.
|
SkrivaStrategier för att skriva.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
|
|||
| E | C | A | |
Formulera sig i skrift
|
Skriva texter med viss språklig variation, enkel textbindning.
I huvudsak fungerande anpassning till texttyp, norm och struktur
|
Skriva texter med relativt god språklig variation, enkel textbindning.
Relativt väl fungerande anpassning till texttyp, norm och struktur
|
Skriva texter med god språklig variation, enkel textbindning.
Väl fungerande anpassning till texttyp, norm och struktur
|
|
Enkla beskrivningar,
Enkelt ämnesrelaterat språk
I huvudsak fungerande struktur.
|
Utvecklade beskrivningar
Utvecklat ämnesrealterat språk
Relativ väl fungerande struktur
|
Välutvecklade och nyanserade beskrivningar,
Välutvecklat ämnesrelaterat språk
Väl fungerande struktur
|
Ge omdöme
|
Kan ge enkla omdömen om texter
|
Kan ge utvecklade omdömen om texter
|
Kan ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texter
|
