Forntiden

För flera miljarder år sedan hände något som är grunden till allt liv. Här börjar vår tidsresa och du kommer nu att få följa med på en spännande resa genom tiden från Big Bang till Järnåldern. Du kommer under tidsresan få stanna till vid tidsepokerna Big Bang, Istiden, Stenåldern, Bronsåldern och Järnåldern. Arbetsområdet sträcker sig över fem veckors tid. Du kommer att få lära dig om hur människor bodde, åt och om deras levnadssätt.

Det här ska eleven utveckla (förmågor)

● Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer

● Använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används

 

Det här ska eleven arbeta med (centralt innehåll)

● Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

● Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

● Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck

● Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

.

Det här ska eleven kunna (kunskapskrav)

● Eleven beskriver hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

● Eleven kan beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

● Eleven kan i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

 

Så här kommer vi att arbeta

● Läsa faktatexter.

● Arbeta i smågrupper/par och redovisa i expertgrupper.

● Titta på filmer.

● Skriva gemensamma faktatexter i sina Ipads.

● Skriva egna faktatexter för hand.

● Följa en tidslinje i klassrummet - sätta upp epokerna allt eftersom. Även gå igenom vad en tidslinje är.

● Diskutera 

● Eleverna kommer arbeta både enskilt, i par, smågrupper och i helklass.

 

Bedömning

● Elevernas arbete under lektionerna (som exempelvis faktatexten med redovisning) kommer ligger till grund för bedömning. 

● De ska själva sätta ut vad de olika tidsepokerna heter.

● Under sista veckan kommer eleverna få en stencil som täcker alla tidsepokerna för att få möjlighet att visa sina kunskaper kring forntiden ytterligare en gång. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.