En vårblomma

M&aring;l:
<ul>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra vanliga vilda v&aring;rblommor</li>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra vanliga odlade v&aring;rblommor</li>
<li>kunna ber&auml;tta/beskriva hur blommor kan f&ouml;r&ouml;kas</li>
<li>kunna ber&auml;tta/beskriva vad ett fr&ouml; beh&ouml;ver f&ouml;r att gro</li>
<li>l&auml;sa och &aring;terber&auml;tta faktatexter om blommor</li>
<li>anv&auml;nda olika tekniker f&ouml;r att skapa bilder och modeller av v&aring;rblommor</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>titta p&aring; film och &aring;terber&auml;tta/diskutera inneh&aring;ll</li>
<li>arbeta gemensamt med arbetsblad f&ouml;r att l&auml;ra ord och begrepp</li>
<li>l&auml;sa faktatexter, &aring;terber&auml;tta och plocka ut st&ouml;dord</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar och dokumentera dem med ord och bild</li>
<li>m&aring;la, klippa och forma bilder och modeller av blommor.</li>
<li>G&ouml;ra en affisch om en blomma tillsammans med din grupp, som sedan presenteras f&ouml;r resten av klassen.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
N&auml;r vi gemensamt g&ouml;r arbetsuppgifter, ex. arbetsblad, har du m&ouml;jlighet att visa vad du har l&auml;rt dig fr&aring;n filmer och faktatexter. I din egen affisch som du presenterar f&ouml;r klasskamraterna visar du ocks&aring; din kunskap.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Bild

NO (år 1-3)

Svenska

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Vårblommor

Matriser i planeringen

Uppgifter