👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Norden

Skapad 2022-03-09 18:52 i Djupedalskolan Härryda
Mall för pedagogisk planering på Furuhällsskolan Ta bort och byt ut alla grön text.
Grundskola 4 – 6 Geografi
Geografi om Norden.

Innehåll

Syftet med detta arbetsområde är att du som elev ska:

  • utveckla din förmåga att använda geografins begrepp
  • utveckla din läs-och analysförmåga
  • genom bland annat diskussion samt filmvisning se på skillnader mellan Nordens länder
  • utveckla din förmåga att leta samt granska källor
  • lära dig namngeografi om Norden

Det här ska du lära dig.

Du skall fördjupa dina kunskaper om Norden.

Utveckla din förmåga att använda geografiska begrepp: såsom ekvatorn, norra polcirkeln och andra breddgrader, Golfströmmen, midnattssol, polarnatt, statsskick, monarki och republik. Du ska också sätta ut följande namngeografi. Hav: Östersjön, Bottenhaven, Bottenviken, Finska viken, Skagerrak, Kattegatt, Nordsjön och Atlanten. Länder: Sverige, Norge, Island, Finland, Danmark. Huvudstäder; Stockholm, Köpenhamn, Reykjavik, Helsingfors, Oslo.

Så här kommer vi att arbeta.

Vi kommer att:

  • arbeta med Nordens länder på olika sätt, bla lära oss namngeografi.
  • läsa texter både tillsammans och enskilt.
  • ha genomgångar och diskussioner.
  • använda kartböcker
  • titta på faktafilmer samt serien Geografens testamente

Så här kommer jag att göra för att bedöma dig.

 

  • Genom att se hur säker du är på namngeografin, dvs länder, huvudstäder och hav
  • Genom att se hur du använder dig av de geografiska begreppen på lektionerna samt i dina texter
  • Prov i slutet av arbetsområdet

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
    Ge  4-6
  • Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ge  E 6
  • Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  E 6

Matriser

Ge
Norden

  • Ge   analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
  • Ge  4-6   De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
  • Ge  4-6   Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
  • Ge  4-6   Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
  • Ge  4-6   Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Jag kan...
LÄNDER
  • Ge  4-6
Jag behöver träna mer
...placera ut och namnge FLERA länder i Norden.
...placera ut och namnge ALLA länder i Norden.
STÄDER
  • Ge  4-6
Jag behöver träna mer
...placera ut NÅGRA få av det nordiska ländernas huvudstäder på kartan.
...placera ut samtliga av de nordiska ländernas huvudstäder på kartan.
JÄMFÖRA
  • Ge  4-6
Jag behöver träna mer
GE EXEMPEL på vad natur- och kulturlandskap är.
...GE EXEMPEL och FÖRKLARA vad natur- och kulturlandskap är.
LÄGE OCH BEFOLKNING
  • Ge  4-6
Jag behöver träna mer
...BESKRIVA var Nordens huvudstäder ligger och var människor bor i Norden.
...BESKRIVA var Nordens huvudstäder ligger och var människor bor i Norden. Jag GER FÖRSLAG på varför det kan vara så.