👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Argumentera

Skapad 2022-03-09 20:10 i Modersmålsenheten Kristianstad
Eleverna ska lära sig att skriva argumenterade texter och dess uppbyggnad. Eleverna lära sig även att anpassa sitt språk
Grundskola 7 – 9 Modersmål
Vi ska jobba med Argumenterar Veckan 9_12 Vi diskuterar hur vi ska argumentera? Genom viktiga ord och begrepp?

Innehåll

Eleverna ska lära sig att skriva argumenterade texter och dess uppbyggnad.

Eleverna lära sig  även att anpassa sitt språk.

Eleverna lära sig att ta emot och  ge respons  skriva på texten.

 

Uppgifter

  • Argumentera

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • Kunskapskrav
  • I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
    Ml  E 9
  • Eleven gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.
    Ml  E 9

Matriser

Ml
ML Att skriva (åk7-9)

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
6. Skriva olika texter med språklig variation
Textens genre
Försöker att följa genrens mönster för innehåll, struktur och språk.
Följer på ett enkelt sätt genrens mönster för innehåll, struktur och språk.
Följer genrens mönster för innehåll, struktur och språk på ett utvecklat sätt.
Följer genrens mönster för innehåll, struktur och språk på ett välutvecklat och kreativt sätt.
Ordval
Ordvalet är inte så varierat och inte alltid passar för textens syfte och mottagare.
Texten visar viss variation i ordval och passar delvis för textens syfte och mottagare.
Texten visar variation i ordval och passar för textens syfte och mottagare.
Texten visar väl variation av ordval och är väl anpassat för textens syfte och mottagare.
7. Anpassar innehåll och språk till situationer
Textens helhet
Textens uppbyggnad är otydlig. Röd tråd saknas.
Textens uppbyggnad är i huvudsak tydlig. Röd tråd finns d vs texten kan läsas från början till slut.
Textens uppbyggnad är tydlig och genomtänkt. Röda tråden är tydlig genom hela texten.
Textens uppbyggnad är tydlig, genomtänkt och välvald för ämnet. Röda tråden är tydlig och klar genom hela texten.
8. Beskrivningar och berättarstruktur
Stavning
Stavar inte rätt, gör systematiska stavfel.
Stavar delvis rätt, gör vissa systematiska stavfel.
Stavar rätt de flesta ord, gör inga systematiska stavfel.
Stavar alltid rätt även vid stavning av okända ord.
Användning av tecken
Använder sällan tecken på lämpligt sätt.
Använder ibland tecken på lämpligt sätt.
Använder ofta tecken på lämpligt sätt.
Använder en variation av tecken på lämpligt sätt.
Styckeindelning
Styckeindelning förekommer inte.
Styckeindelning förekommer delvis.
Styckeindelning fungerar väl.
Styckeindelningen är genomtänkt och fungerar mycket väl.
9. Föra resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska
Översättning Modersmålsuppbyggnad
Använder inte alltid fungerande meningsbyggnad vid översättning och jämförelse mellan modersmålet och svenska
Använder delvis fungerande meningsbyggnad vid översättning och jämförelse mellan modersmålet och svenska
Använder fungerande meningsbyggnad vid översättning. Gör jämförelse och drar slutsatser mellan modersmålet och svenska
Använder välfungerande meningsbyggnad vid översättning. Gör jämförelser och drar slutsatser på ett välutvecklat sätt mellan modersmålet och svenska