Svenska - argumenterande text åk 4

Vi kommer under fyra veckor arbeta med argumenterande text.

Du kommer att få lära dig skriva en argumenterande text. Vi inleder arbetsområdet med att gemensamt titta på en argumenterande text och plocka ut argument. 

Du kommer få arbeta med ett häfte där vi tränar enskilt på att läsa och förstå argumenterande texter. 

I par kommer du tillsammans med en kamrat få skriva en egen argumenterande text utifrån utvalda teman. 

 

Vi avslutar området med att enskilt skriva en argumenterande text där du och en kamrat ska skriva för respektive emot samma ämne. Detta redovisas med att ni håller er argumenterande text som ett tal för klassen.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

·       förstå vad syftet med argumenterande texter.

·       lära sig hur olika texter är uppbyggda, vilka delar de består av och i vilken ordning delarna kommer. 

·       lära sig vilka språkliga drag som är typiska för de olika texttyperna och träna på att använda dem.

·       på egen hand kunna planera och skriva en text.

 

Detta kommer att bedömas – din förmåga att…

·       förstå syftet med den aktuella texttypen.

·       kunna skriva en text med ett tydligt innehåll och anpassat till syftet.

·       kunna använda strukturen för den aktuella texttypen.

·       kunna använda de språkliga drag som är typiska för texttypen.

 

Bedömningen sker genom:

·       Du visar dina förmågor i individuellt samt par skrivna texter.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.