Sakral Arkitektur: Islam, Judendom och Kristendom

Runt omkring oss har vi byggnader av olika slag. Det är så naturliga runtomkring oss och många gånger tänker vi inte på hur det egentligen ser ut. Du kommer att få en överblick av arkitektoniska religiösa byggnader: synagoga, kyrka och moské och deras visuella egenskaper. Samarbete med SO och Teknik.

Vad?

Mål och syfte med uppgiften är att du ska få ta del utav arkitektoniska verk  i världen som är kopplade till tre religioner: islam, judendom och kristendom samt deras visuella egenskaper

Du får skapa en tredimensionell modell av en moské, kyrka eller synagoga.

Du får också skapa någon 3D motiv där du representerar någon visuell egenskap av de tre religioner vi jobbar med. 

Du kommer att välja vilken material vill du jobba med: papier maché, plastilina, kartong, träpinnar, frigolit, etc. De flesta materialen finns i bildsalen men du får ta det också det hemifrån om det gäller speciella idéer.

Din religiösa byggnad måste vara högst 30 centimeter i höjd, bredd och djup.

Få inspiration här: https://pin.it/7jdxy63wazf2x6

Tänk på egenskaperna som vi har pratat om i genomgången!

Inlämning vecka 9

Hur?

Vi tittar tillsammans  på arkitektoniska religiösa byggnader i: judendom, islam och Kristendomen samt deras visuella egenskaper: symboler, ikoner, färger och mönstrar.

Titta på genomgången här: https://prezi.com/view/Yyr2Tfkh1SpjcThF3A5H/

Du kommer att jobba i en grupp av 3 personer.

Om du vill arbeta individuellt får du välja att jobba digitalt på Tinkercad eller bygga det i skalan i verkligheten.

Du får välja också om modellen visar  exteriört arkitektur (utsidan) och interiör arkitektur/ inredning (insidan).

Exempel om hur man bygger en 3D byggnad:

KYKOR

SYNAGOGUER

MOSKVÉ

Varför?

• Träna på att skapa tredimensionella modeller och bilder med budskap.
• Använda olika tekniker och material. Pröva hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Träna på bildkomposition.
• Träna på att återanvända bilder och material och bearbeta dessa till nya uttryck.
• Formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Få en inblick i arkitekturdesign samt religionens roll under designens process.
• Du förstår olika symbolers budskap.
• Tolka samtida och historiska händelse i omvärlden.
• Träna finmotorik.

 

Bedömning

Checklista för din 3D Byggnad:

A-C betyg 

• Era arkitektoniska design är planerad, utvecklad och komplex.
• Ni visar en god förmåga att skapa 3D modeller: exteriört arkitektur (utsidan) och interiör arkitektur/ inredning (insidan).
• Ni använder minst 5 olika material: kartong, träpinnar, frigolit, etc.
• Gruppens arbete har god kvalité, är stabil och det är detaljerad väl arbetat: Omslaget och insidan är slätt, väl limmad, väl målad, etc.
• Er arbete har rätt proportioner enligt skalan. t.ex dörrar, fönster, möbler, etc.
• Utseende på ditt arbete är estetisk och harmonisk: det är kreativt och attraktivt.
• Ni visar mer an 8 specifika egenskaper för religionen ni valde, som visar era förmåga att presentera kopplingar till trender, historiska och samtida, inom religiösa arkitekturen.
• Ni visar din förmåga om hur du bearbetar och omprövar under arbetets gång samt ditt samarbete och genomförandet av uppgifterna i din grupp.
• Ni tan ansvar på arbetsmiljön under och efter lektionen: jobba sparsamt, städa efter, plocka undan, etc.
• Du fotograferar ditt arbete varje lektion och dokumenterar din arbetsprocess i din digital portfölj i Teams.
• Du svarar på alla reflektions frågorna i din digital portfölj.

D betyg:

• Era arkitektoniska design är planerad med viss komplexitet.
• Ni visar en god förmåga att skapa 3D modeller: exteriört arkitektur (utsidan) eller interiör arkitektur/ inredning (insidan).
• Ni använder minst 4 olika material: kartong, träpinnar, frigolit, etc.
• Några delar av gruppens arbete har bra kvalité och det är väl arbetat: Omslaget och insidan är slätt, väl limmad, väl målad.
• Några delar av arbete har rätt proportioner enligt skalan. t.ex dörrar, fönster, möbler, etc.
• Några delar på ditt arbete är estetisk: det är kreativt och attraktivt.
• Ni visar mer an 5 specifika egenskaper för religionen ni valde, som visar era förmåga att presentera kopplingar till trender, historiska och samtida, inom religiösa arkitekturen.
• Ni visar din förmåga om hur du bearbetar och omprövar under arbetets gång samt ditt samarbete och genomförandet av uppgifterna i din grupp.
• Ni tan ansvar på arbetsmiljön under och efter lektionen: jobba sparsamt, städa efter, plocka undan, etc.
• Du fotograferar ditt arbete varje lektion och dokumenterar din arbetsprocess i din digital portfölj i Teams.
• Du svarar på alla reflektions frågorna i din digital portfölj.

E betyg:

• Era arkitektoniska design är planerad och enkelt.
• Ni skapar en enkelt 3D modell: xteriört arkitektur (utsidan) eller interiör arkitektur/ inredning (insidan).
• Ni använder minst 3 material: kartong, träpinnar, frigolit, etc.
• Några delar av gruppens arbete har bra kvalité och det är väl arbetat: Omslaget och insidan är slätt, väl limmad, väl målad.
• Några delar av arbete har rätt proportioner enligt skalan. t.ex dörrar, fönster, möbler, etc.
• Några delar på ditt arbete är estetisk: det är kreativt och attraktivt.
• Ni visar mer an 4 specifika egenskaper för religionen ni valde, som visar era förmåga att presentera kopplingar till trender, historiska och samtida, inom religiösa arkitekturen.
• Ni visar din förmåga om hur du bearbetar och omprövar under arbetets gång samt ditt samarbete och genomförandet av uppgifterna i din grupp.
• Ni tan ansvar på arbetsmiljön under och efter lektionen: jobba sparsamt, städa efter, plocka undan, etc.
• Du fotograferar ditt arbete varje lektion och dokumenterar din arbetsprocess i din digital portfölj i Teams.
• Du svarar på några reflektions frågorna i din digital portfölj.

F betyg:

• Om du inte lämnar in ditt arbete.

Reflektions frågor

Vilken religion valde du att representera i din byggnad?

Vem jobbade du tillsammans med?

Vilka material jobbade du med?

Vilka egenskaper har er arkitektonisk religiösa byggnaden?

Beskriv vad ni/du är nöjd/a om, till exempel någon teknik, material eller arbetssätt ni hade i gruppen.

 

Beskriv vad du/ni inte är helt nöjd/a med och som du/ni skulle kunna göra annorlunda nästa gång, till exempel utdelning av arbete, använda material, tekniker, etc.

Arbetsgrupper:

81A:

Lea- Clara- Kristendom

Balkis- Aidana- Alma

Yousef- Shan- Adham- moské

Max- Anton

Tuva- Savannah- Amanda- Nova

Jonas

81B:

Ermiyas-Philip S- Theo H

Jonas D- Elias

Mira- Monica

Sandra-Evelina

Ruth- Amal- Bsrat

Charlie- Engla

Signe- Filip

Henry- själv

82A:

Aziz-Sharif- Alex- moské

Haya- Ihan-Malin- Molly- moské

Nova- Sitti- Abdu-moské

Levis-Dennis- kyrka

Nora- Elin- Linnea- Kyrka

82B:

Vincent- själv- moské

Max- kyrka

Hugo- Leonel- Oscar- kyrka

Teo- Sandra- Matilda- Kyrka

Saed- Hassan- Esrom - moské

Julia- Nea- Nora P- synagoga

Michelle- Nadema- Alma- synagoga

83A:

Lucas - själv

Linus - Pavel

Vilma - Joline - Lovisa

Temes - Arthur

Mahnaz - Silvana

Harry- Sirak - Zersenay

83B:

Antonius- Sipan- Måns

Sidra- Lina- Olivia- Malak

Shaed- Farah- Muniira

Hadas- Habdu- Elim

Hjalmar-Amir

Zidd

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.