👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Högtiden påsk i Eritrea och Sverige TIR-MM

Skapad 2022-03-14 12:50 i Modersmål Sandviken
Högtiden påsk i Eritrea och Sverige
Grundskola 4 – 6 Modersmål
I denna arbetsområde arbetar vi muntlig och skriftligt med högtiden ``påsk`` i hemlandet Eritrea och traditioner kring dess. Dessutom ska vi göra jämförelser med den svenska påsken.

Innehåll

Förväntat resultat

När vi är färdiga med arbetsområdet förväntas du kunna:

  • Redovisa om den Eritreanska påsken 
  • Jämföra likheter och skillnader mellan den eritreanska och den svenska påsken
  • Beskriva hur man firar påsk i Eritrea

 

Undervisning och övning

För att nå målet kommer vi att arbeta genom att:

  • Ta reda på fakta om den eritreanska högtiden påsk och hur det firas.
  • Läraren guidar eleverna att använda olika fakta texter med länkar till internet.
  • Eleverna får använda sig av tankekarta och stöd ord för underlätta muntliga presentationer.
  • Diskutera påskfirande i olika kulturer och religioner.
  • Förbereda inför den muntliga redovisning. 

Vi kommer att arbeta i detta för 4 veckor - (v. 13 - 16)

 

För att hela processen med högtiden påsk blir färdig ska eleverna få jobba enskilt och i par:

  • Söka och sammanställa informationen och göra en presentation.
  • Under temaarbete ska eleverna få diskutera och förklara för varandra. 
  • Skriva en fakta text om högtiden påsk i Eritrea.

Bedömning

 

Efter avslutat tema ska eleverna kunna att:

    • Berätta vad en högtid är samt hur det firas i olika sammanhang. 
    • Nämna några högtider som firas där modersmålet talas. 
    • Redovisa om den eritreanska påsken.
    • Nämna några likheter och skillnader mellan den svenska och eritreanska påsken.
    • Känna igen en fakta text och en beskrivande text.

Uppgifter

  • Högtiden påsk i Eritrea och Sverige በዓላትን ፋሲካን ኣብ ኤሪትራን ሽወደንን

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
    Ml
  • reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Ml  4-6
  • Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
    Ml  4-6
  • Muntliga presentationer för olika mottagare.
    Ml  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
    Ml  4-6
  • Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
    Ml  4-6