👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sv1 NA21C Ensam på Mars
Innehåll
Du kommer efter att ha läst boken och sett filmen få ta ställning till vilket verk (boken eller filmen) som du tycker är bäst och argumentera för detta i en uppsats som även behandlar skönlitterära aspekter. Du kommer också att få söka reda på en text på nätet med temat rymdresor och göra en källkritisk granskning av denna samt ta ställning till om vald text skulle vara lämplig att använda i ett skolarbete.
Tidsplan och examinationsform
v. 48 Låna Ensam på Mars
v. 2 Boken Ensam på Mars ska vara utläst
Film: Ensam på Mars
v. 3 Argumenterande uppsats: Analys av Ensam på Mars utifrån bok och film
Välj en av följande teser: Boken är bättre än filmen. Filmen är bättre än boken.
v. 4-5 Källkritik - Leta upp en artikel som har med rymdforskning att göra och värdera den.
Det kan både vara en bra vetenskaplig artikel och ett varnande exempel på fake news
Enkel muntlig redovisning i helklass, där artikeln visas i pp
v. 12 Marsdagarna (hela temadagar) to 24/3 och fr 25/3
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Muntlig framställning med fokus på mottagaranpassning. Faktorer som gör en muntlig presentation intressant och övertygande. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar. Olika sätt att lyssna och ge respons som är anpassad till kommunikationssituationen.Sve -
-
Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.Sve -
-
Argumentationsteknik och skriftlig framställning av argumenterande text.Sve -
-
Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik. Grundläggande källkritik. Frågor om upphovsrätt och integritet vid digital publicering.Sve -
-
Skönlitteratur, författad av såväl kvinnor som män, från olika tider och kulturer.Sve -
-
Centrala motiv, berättarteknik och vanliga stildrag i fiktivt berättande, till exempel i skönlitteratur och teater samt i film och andra medier.Sve -
-
Grundläggande språkliga begrepp som behövs för att på ett metodiskt och strukturerat sätt tala om och analysera språk och språklig variation samt diskutera språkriktighetsfrågor.Sve -
Matriser
Svenska 1
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Skriftlig framställning
|
Eleven kan skriva argumenterande text som är sammanhängande, begriplig samt till viss del anpassad till syfte, mottagare och kommunikationssituation
|
Eleven kan skriva argumenterande text som är anpassad till syfte, mottagare och kommunikations-situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar.
|
Den argumenterande texten är väldisponerad
|
|
Skriftlig framställning
|
Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.
|
Språket är varierat och delvis välformulerat
|
Språket innehåller goda formuleringar.
|
|
Analys av skönlitteratur
|
Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande.
|
Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp
|
|
|
Analys av skönlitteratur
|
Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv.
|
Redogörelsen är utförlig
|
|
|
Analys av skönlitteratur
|
Eleven återger någon iakttagelse och formulerar egna tankar med utgångspunkt i berättandet
|
Eleven återger några iakttagelser och formulerar välgrundade egna tankar med utgångspunkt i berättandet.
|
Tankarna är nyanserade och eleven relaterar innehållet i berättandet på ett relevant sätt till allmänmänskliga förhållanden.
|
|
Källkritisk granskning av artikel
|
Eleven granskar med viss säkerhet källor kritiskt
|
|
Eleven granskar med säkerhet källor kritiskt
|
