Den magiska dörren åk 3

Du ska under vårterminen få utveckla ditt skrivande genom att författa och illustrera en egen miniroman.

Målet för arbetsområdet:

I slutet av arbetsområdet förväntas du kunna:

• följa instruktioner
• skriva med tydlig handstil
• skriva med digitala verktyg
• skriva olika typer av texter, t.ex. personbeskrivning, miljöbeskrivning, brev, beskriva känslor, skriva dialog, göra punktlistor
• förstärka din text med hjälp av bilder och adjektiv
• redigera och omarbeta din text efter återkoppling
• formulera en berättande text med en tydlig röd tråd (inledning, händelseförlopp och avslut).

Arbetssätt:

• Vi kommer skriva en egen mini-roman innehållande nio kapitel som heter "Den magiska dörren". Där kommer vi att skriva ett kapitel i taget utifrån instruktioner.
• I varje kapitel kommer du att få öva på olika skrivregler.
• Vi skriver först ett utkast som senare bearbetas och renskrivs digitalt.
• Vi tränar på enklare funktioner i Word och Outlook, ex typsnitt, spara och maila.

Bedömning

I arbetet med din berättande text ska du visa att du kan:

• Skriva efter en instruktion
• Ha en fungerande struktur med inledning, innehåll och avslut. Din berättelse ska vara lätt att förstå.
• Skrivregler, var en mening börjar och slutar.
• När du ska ha stor bokstav.
• Använda skiljetecken: punkt, frågetecken och utropstecken.
• Skriva dialog.
• Skriva i jag-perspektiv.
• Strukturen för ett brev med hälsningsfras i början och i slutet
• Skriva miljöbeskrivningar
• Skriva personbeskrivningar.
• Använda adjektiv.
• Använder bilder för att förstärka din berättelse.
• Bearbeta och förbättra din text utifrån kommentarer från läraren.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.