Tema Petter och hans fyra getter

Projekt: ”Petter och hans fyra getter”

 

Syfte

Genom att arbeta med sagan om Petter och hans fyra getter vill vi ge barnen möjlighet att utveckla sin kommunikationsförmåga och begreppsuppfattning.
Vi vill att barnen ska kunna förstå innehållet av sagan, samt reflektera kring bokens innehåll.
Vi vill att barnen ska utveckla sitt ordförråd och talspråk.

 

Genomförande 

Vi kommer att arbeta med temat en längre period för att ge barnen möjlighet att bekanta sig väl med boken och dess karaktärer. Vi kommer att utgå från barnens intresse i vår planering av aktiviteter som vi kommer att genomföra med barnen, samtidigt som att vi kommer att utmana barnen till nya upptäckter och kunskaper.

Vi kommer att läsa sagan genom projektor (Polyglutt) och fysisk bok, ha bokpromenad, samt ha reflekterande läsning.
Vi kommer att ha planerade och spontana språkaktiviteter i mindre och större grupper både inne och ute.
Vi kommer att ha skapande aktiviteter som är kopplat till sagan.
Vi kommer att skapa figurer som barnen kan leka med och göra sina egna tolkningar med.
Vi kommer att rimma med barnen och se om barnen upptäcker rim ifrån boken.
Vi kommer att kopiera och laminera boken så fler barn kan sitta och titta i boken eller komma till en pedagog för att få den uppläst, samt att vi kommer att ha en laminerad bok ute på gården.
Vi kommer att fördjupa oss i karaktärernas olika känslor och reflektera kring dessa känslor, tex glad, arg, hungrig, ledsen etc.
Vi kommer att ha matematiska aktiviteter för att konkretisera de matematiska begreppen som finns i boken.

Vi kommer att dokumentera verksamheten genom bland annat foton som sätts upp på väggen, barnens alster sätts upp eller ställs upp vid temaväggen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,