Idrott och hälsa åk 3 vt -22

Idrott och hälsa åk 3 vt -22

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med höstterminens undervisning i idrott och hälsa är att utveckla förmågan att :

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer

 

Undervisning och arbetsformer

Undervisning

Eleven kommer att undervisas i:

• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.
• Lekar och rörelser i vatten. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge

Arbetsformer

Eleven kommer att utveckla sina förmågor genom:

• rörelser (motoriska grundformer, takt och rytm), lekar och danser i idrottshallen, skogen och skolgård
• orientering på skolgård
• simskola på Klitterbadet

 

Bedömning - vad och hur

Vad kommer att bedömas:

Pedagogen kommer att bedöma din förmåga att kunna:

• delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till aktiviteten
• i rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser till takt och rytm
• genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med anpassning till olika förhållanden
• orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge

Hur kommer det att bedömas:

Pedagogen kommer att bedöma dina förmågor muntligt genom observationer av utförda moment/övningar i idrottshallen och i utemiljö, samt genom diskussioner enskilt, par och i grupp/helklass.

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Lekar och rörelser i vatten. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.
• Eleven kan även simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.