Fjärilar åk 2 vt-22

Vi kommer arbeta med fjärilens utvecklingsfaser och följa utvecklingen från larv till fjäril. Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.

 Vad ska du lära dig:

• Du ska få lära dig om fjärilens olika utvecklingsfaser.
• Du ska få lära dig om vad som utmärker insekter. 
• Du ska kunna göra en enkel dokumentation av det du ser.
• Du ska känna till vad fjärilen behöver för förutsättningar för att leva.

 

Hur ska vi lära oss / arbetssätt.

Du ska visa att du kan: 

• observera och dokumentera fjärilens livscykel
• ta hand om fjärilslarver och följa deras utveckling
• göra enkla undersökningar
• samtala och diskutera
• läsa, skriva och se på film
• dokumentera genom att teckna, illustrera bilder.
• läsa faktatexter som handlar om fjärilar och andra insekter.

Vad kommer att bedömas?

Du ska visa att du kan: 

• förklara vad som är speciellt för en insekt
• redogöra för fjärilens olika stadier i livscykeln
• förstå de ord och begrepp som hör till fjärilens livscykel
• delta i gemensamma diskussioner
• dokumentera undersökningar och observationer

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.