Fåglar i vår närmiljö

Enligt Lpfö 18 ska förskolan ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturkunskap, kunskaper om växter och djur. Vårt mål är att ge barnen möjlighet att lära känna de fåglar som finns i vår egen närmiljö.

Fåglar i vår närmiljö

Enligt Lpfö 18 ska förskolan ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturkunskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

Vi vill ge alla barn möjlighet att hitta intresse för att lära känna de fåglar som lever i vår närmiljö. Att känna igen dem både till utseende och läte samt en del mer specifik kunskap om dem.

Syftet är att barnen ska känna att det är intressant att upptäcka de fåglar som lever i vår närmiljö. Vi vill även ge barnen möjlighet att kunna vistas i naturen på ett sådan sätt så att det finns större möjlighet att upptäcka dem och att visa hänsyn för det som lever runt omkring oss.      

Änggård, Svensson Kundromichalis, Zillén, Rostoff och Myrberg (2020) menar att sedan urminnes tider har djuren varit ett självklart inslag i barnkulturen och nästan lika länge har naturen stått som symbol för den goda barndomen. Men på senare år har någonting hänt. Visst förknippas djur och natur fortfarande med glädje, men också med förödelse i spåren av människans framfart - inte minst inom samtida barnkultur.

Vi har köpt in naturtrogna mjukisfåglar med autentiska ljud som barnen själva kan ta fram och titta och lyssna på.

Fågelkort har tillverkats som barnen kan använda som parövning och bli presenterade namn på.

Barnen kan lära sig fågelns delar och hur den är uppbyggd. Sedan kan de själva göra en egen fågelbok att ta hem.

När vi är på lekplatsen kommer vi att visa bilder på de fåglar som finns där, tillverka vars en fågelkikare och sedan kika runt för att leta fåglar.

Vi kommer att repetera sagan om Allemansråttan som bygger på Allemansrätten, vilka rättigheter men även skyldigheter vi har när vi vistas i naturen.

Våra blivande förskoleklassbarn kommer att tillverka en fågelholk tillsammans på snickis som vi sedan kommer att hänga upp i närheten av förskolan. Vi kommer sedan att följa vad som händer kring holken.

Olika fågelpyssel kommer att erbjudas i lärmiljön och dessa kommer att finnas framme ett bra tag så att alla som vill kan ta del av det.

Reflektionerna tillsammans med barnen tror vi kommer spontant genom att barnen att benämner fåglarna vid namn, rör sig på annat sätt i naturen samt lyssnar och är mer uppmärksamma på vad som händer i naturen när vi tex är på utflykt eller på lekplatsen.

Alla på Kärnan kommer att vara delaktiga i de olika aktiviteterna.

Samtliga pedagoger ansvarar för genomförande och dokumentation.

Målet med undervisningen är att ge barnen möjlighet att upptäcka de fåglar som lever i vår närmiljö. Vi vill också ge dem rätt förutsättningar att kunna vistas i naturen på ett bra sätt för att visa hänsyn och respekt för de som lever där och på så sätt upptäcka fler fåglar i närmiljön. 

Natur är en del i det pedagogiska trädet vilket ingår i Dibbers pedagogiska koncept.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,