Kristinehamns förskolors Planering 22/23

Här kan ni följa (fyll i er avdelnings namn) planering kring vår utbildning och undervisning för att främja barnens utveckling och lärande.

 

Vår planering av utbildningen här på (fyll i er avdelnings namn) har sin utgångspunkt i Läroplanen för förskolan, Lpfö-18 och det som barnen visar intresse för. Vi utmanar barnen vidare genom att inspirera till nya upptäckter och kunskaper.

Var är vi?

- Nulägesbeskrivning som utgår från resultat och måluppfyllelse utifrån bubblan "Hur blev det?" (se analysen ni gjorde i maj) och barngruppens nuläge

• Vad fångade barnen och vad visar de intresse för?

• Vad har barnen för erfarenheter idag utifrån arbetsplanens måloråden?

Vart ska vi?

De prioriterade målområden som vi har extra fokus på i vårt Systematiska KvalitetsArbete är inom:

 Värdegrund och Tillgänglighet 

Utbildningen ska

• ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra
• präglas av öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt
• ge barnen möjlighet att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor
• främja barnens förståelse för värdet av mångfald
• lägga grunden för barnens förståelse för olika språk och kulturer
• präglas av omsorg om barnets välbefinnande och trygghet
  
  
• vara rolig, trygg och lärorik för alla barn
• ta hänsyn till barns olika förutsättningar och behov
• vara utformad och anpassad så att barnen utvecklas så långt som möjligt
• organiseras så att barnen möts, leker och lär tillsammans, samt prövar och utvecklar sina förmågor och intressen, med samma möjligheter och på lika villkor

Miljön ska

• vara tillgänglig för alla barn
• inspirera barnen att samspela och att utforska omvärlden
• stödja barnens utveckling, lärande, lek och kommunikation
• erbjuda alla barn varierade aktiviteter i olika sammanhang 

   

Detta innebär att vi ska planera, genomföra, följa upp och utvärdera kring hur vi ger varje barn förutsättningar att utveckla förmågor, intressen och förståelse kring de 9 kopplade läroplansmålen nedan.

Hur gör vi?

- Planering kring hur utvecklingsinsatserna ska genomföras

• Hur gör vi för att göra målen tillgängliga för alla barn?

• Vad säger den beprövade erfarenheten alternativt forskning att vi behöver göra för att lyckas?

• Vilka material/aktiviteter ska vi erbjuda för att utveckla vår lärmiljö?

• Vem gör vad och när?

 

Läroplansmål

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,