Alla åldrar
Sjölyckans förskola, Karlskoga Förskolor · Senast uppdaterad: 27 maj 2022
Matematik
Planering (mål)
Vad ska vi ge barnen förutsättningar att utveckla?
Välj ett mål ur Lpfö 18
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.
Varför ska vi arbeta med detta?
Beskriv utifrån åtgärder i reflektion och analys 20/21 och aktuellt nuläge
Vi vill att matematiken ska vara levande under hela dagen för barnen. Barnen ska på på ett lekfullt sätt utmanas i den vardagliga matematiken för att skapa positiva känslor för matematik.
Hur arbetar vi?
Beskriv metoder för hur ni ska nå mot målet. Gör det utifrån förskolans pedagogernas förhållningssätt, värdegrund och uppdrag, miljö samt utformning av utbildning och undervisning.
Att vi pedagoger har ett positivt förhållningssätt och utmanar barnen i matematiska begrepp. Vi anpassar utbildningen efter barnens behov både på de planerade och spontana aktiviteterna. Vår miljö ska vara utmanande och inbjudande för barnen att erövra matematik. För att ge barnen ytterligare utmaning kommer vi använda våra Ipads som verktyg.
Lärlogg (pedagogisk dokumentation)
Barnen i fokus
Vad gör/säger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse för? Vad försöker barnen förstå? Vilka strategier använder sig barnen av i sitt lärande?
Utveckling/lärande i fokus
Vad är syftet med aktiviteten? Vad har barnen fått möjlighet att utveckla och lära sig? Koppla till Lpfö 18.
Reflektion (resultat, reflektion/analys och åtgärder)
Resultat/måluppfyllelse
Vad har barnen utvecklat/lärt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/lärt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enkäter och samtal med vårdnadshavare och barn.
Reflektion och analys
Varför fick vi detta resultat? Hur har förskolan tillgodosett barnens möjlighet till utveckling/lärande? Pedagogens betydelse för resultatet. Miljöns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma.
Åtgärder för utveckling
Vilka förändringar behövs i utbildningen/ undervisningen (struktur, förhållningssätt, miljö och), på lång/kort sikt?
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter