Planering (m&aring;l) 
Vad ska vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla? 
&nbsp;
-&nbsp;<span style="caret-color: #262626; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.77777671813965px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #ffffff;">f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta?
Vi vill ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att skapa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur vi ska ta hand om v&aring;r natur och v&auml;rnar om v&aring;r milj&ouml;.
&nbsp;
Hur arbetar vi? 
<p class="x_p2" style="color: #201f1e; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web (West European)', 'Segoe UI', -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, 'Helvetica Neue', sans-serif; background-color: #ffffff; margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 17.4px; line-height: normal;"><span class="x_s1" style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 17.41px; line-height: inherit; font-family: UICTFontTextStyleBody; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; color: inherit;">Barnen f&aring;r naturligt ta del av skogen genom att vistas ute p&aring; v&aring;r g&aring;rd. Vi &auml;r n&auml;rvarande pedagoger som samtalar med barnen och tar tillvara p&aring; undervisning spontant.&nbsp;
<p class="x_p2" style="color: #201f1e; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web (West European)', 'Segoe UI', -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, 'Helvetica Neue', sans-serif; background-color: #ffffff; margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 17.4px; line-height: normal;"><span class="x_s1" style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 17.41px; line-height: inherit; font-family: UICTFontTextStyleBody; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; color: inherit;">Vi skapar f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att barnen f&aring;r k&auml;llsorterar p&aring; egen hand med st&ouml;d av oss pedagoger samt sorterar skr&auml;p. Barnen l&auml;r sig vikten av att v&auml;rna om den gemensamma milj&ouml;n genom att exempelvis hj&auml;lpa djur och undvika att bryta av grenar. <span class="x_s1" style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 17.41px; line-height: inherit; font-family: UICTFontTextStyleBody; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; color: inherit;">Barnen f&aring;r uppleva och utforska olika milj&ouml;er i v&aring;rt n&auml;romr&aring;de genom utflykter.
&nbsp;
L&auml;rlogg (pedagogisk dokumentation)
Barnen i fokus Vad g&ouml;r/s&auml;ger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse f&ouml;r? Vad f&ouml;rs&ouml;ker barnen f&ouml;rst&aring;? Vilka strategier anv&auml;nder sig barnen av i sitt l&auml;rande?
Utveckling/l&auml;rande i fokus
Vad &auml;r syftet med aktiviteten? Vad har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla och l&auml;ra sig? Koppla till Lpf&ouml; 18.
&nbsp;
Reflektion (resultat, reflektion/analys och &aring;tg&auml;rder) 
&nbsp;
Resultat/m&aring;luppfyllelse
Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/l&auml;rt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enk&auml;ter och samtal med v&aring;rdnadshavare och barn.
&nbsp;
Reflektion och analys
Varf&ouml;r fick vi detta resultat? Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande? Pedagogens betydelse f&ouml;r resultatet. Milj&ouml;ns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma. 
&nbsp;
&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;vs i utbildningen/ undervisningen (struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och), p&aring; l&aring;ng/kort sikt?

Åskullen 22-23 SKA O,U&L: Naturvetenskap

Matriser i planeringen

Uppgifter