👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läsförståelse vt -22 Österskär

Skapad 2022-05-18 14:56 i Österskärsskolan Österåker
Planering för arbete med läsförståelse i svenska
Grundskola 4 – 6 Svenska
Läsförståelse tränar ni många gånger utan att ni tänker på det. Ni läser skönlitteratur, faktatexter både enskilt och gemensamt, ni läser instruktioner av olika slag. Men ibland jobbar ni speciellt med läsförståelse av olika slags texter.

Innehåll

Vad som kommer att bedömas:

Det bedöms dels hur du hittar tydlig information i texten, dels att du kan tolka och läsa mellan raderna för att få fram ett svar på frågorna.

Det bedöms också hur du formulerar dina svar och hur tydliga de är att förstå.

Hur du får visa vad du kan:

Du visar att du kan läsa en text och hitta svar på frågor dels rakt ur texten men också genom att tolka ledtrådar och information.

Texter:

Skönlitterär text "Valparna"

Faktatext: "Lodjuret"

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
    Sv  E 6

Matriser

Sv
Läsförståelse vt -22

Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Aspekt 1
  • Sv  E 6
  • Sv  C 6
Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.