Mål: 

• Vad vill vi att barnen ska ha utvecklat?
  * På lång sikt : En känsla av gemensamhet. Att vi bevarar olika traditioner och implementerar nya
  * På kort sikt . Glada upplevelser som vi delar med varandra skapar gruppstärkande känsla
• Progression Att barnen känner ett större engagemang i förskolan. Att barnen får ett utökat kunnande i gamla traditioner och nya

Undervisningsaktiviteter:

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till? Till alla barn på förskolan
• Vad ska göras i planerade aktiviteter? Olika aktiviteter beroende på vilken tradition dom firas
• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter: Vi vill göra barnen delaktiga i förberedelser, vi vill ha samtal om det som kommer att hända och det som hänt. Återskapa med olika skapande tekn

Dokumentation (stöd för minnet)

• Vad ska dokumenteras? Det vi gjort, vad som hänt, barnens reflektioner och utvärdering av traditioner
• Hur ska personalen dokumentera?
  *Lärloggar genom film och foto, papper/penna, observationsprotokoll.
  

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

  Lpfö 18
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö 18
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

  Lpfö 18
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

  Lpfö 18
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

  Lpfö 18
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

  Lpfö 18
• säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och

  Lpfö 18
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och

  Lpfö 18