Forntiden åk 3

Du kommer att få lära dig om livets uppkomst och människans utveckling. Du kommer att arbeta med hur människan levde under stenåldern, bronsåldern och järnåldern samt hur kan vi se spår av detta i vår tid.

Mål

Du ska kunna:

•  ge exempel på hur livet var på stenåldern, bronsåldern och järnåldern
•  göra en enkel jämförelse med hur livet är idag
• ge exempel på hur man kan hitta spår i naturen från dessa perioder
• begreppen dåtid och nutid samt istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Arbetssätt

Vi kommer att:

• samtala och diskutera
• läsa texter och svara på frågor
• se filmer
• göra enkla jämförelser mellan livet nu och då
• olika bilduppgifter
• göra en tidslinje
• läsa om berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi 
• skriva en berättande text

Bedömning

Du kommer att bedömas:

• utifrån din delaktighet i samtal och diskussioner
• din förmåga att kunna söka fakta och svara på frågor samt skriva en berättande text
• sätta ut händelser i rätt ordning på en tidslinje

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.