👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Alles Deutsch 7 Kapitel 5-7

Skapad 2022-05-24 10:25 i Brunnsåkersskolan Halmstad
Grundskola 7 – 9 Moderna språk - språkval
I kapitel 5 -7 i boken Alles Deutsch 7 möter du ord och fraser som har med yrke, egenskaper, djur och viktiga småord . Vi lär oss fråga efter vägen och beskriva vägen till olika platser.Vi repeterar regler gällande bestämd artikel: der, das , die ,personligt pronomen: er, es, sie och starka verb i presens

Innehåll

 

Undervisning 

Under lektionerna jobbar vi med läromedlet Alles Deutsch 7 samt Quizlets för inlärning av ord och fraser.
Ibland använder vi annat material som komplement. 

Vi tränar tillsammans på texter, uttal, ord och fraser, grammatik, m.m. Arbete med övningar enskilt, i par och i helklass.

Läxor

Läxa till fredag varje vecka.

Bedömning 

Skriva: beskriva olika yrken: var och vad + egenskaper, skriva dialoger där du frågar efter vägen till olika platser

Tala: presentera sig utifrån ett yrke, fråga efter vägen

Läsa: läsa texter, sökläsa och översätta ord/fraser samt svara på frågor

Höra: hörförståelse kopplade till kapitlet

 

 

Matriser

M2
Gäller ej

Har bedömts denna termin
E
C
A
Lyssna - reception
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
Eleven kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Läsa - reception
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
Eleven kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Tala - produktion, interaktion
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna (muntliga) framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna (muntliga) framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna (muntliga) framställningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar (den muntliga) interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar (den muntliga) interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar (den muntliga) interaktionen.
Skriva - produktion
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna (skriftliga) framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna (skriftliga) framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna (skriftliga) framställningar
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation,
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar (den skriftliga) interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar (den skriftliga) interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar (den skriftliga) interaktionen.
Kultur - Vardagsliv, levnadssätt
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

M2
Bedömningsmatris Tyska VT 22

MODERNA SPRÅK

>>
>>
>>
>>
ANSVAR & ENGAGEMANG
- aktivitet på lektionerna - eget ansvar (inlämningsuppgifter, läxor, prov, grupparbete, komma i tid osv.)
Tar ej tillräckligt ansvar för sitt eget lärande. Har svårt att komma igång med sina arbetsuppgifter och/eller arbetar endast korta stunder. Behöver jobba mer med läxor.
Deltar aktivt på lektionerna och tar ett visst ansvar för sitt eget lärande.
Deltar aktivt på lektionerna och tar ansvar för sitt eget lärande.
Deltar aktivt på lektionerna och tar ansvar för sitt eget och gruppens lärande.
LÄSA
Läser för årskursen enkla texter men har svårigheter med att förstå innehållet.
Läser och förstår huvudinnehållet i för årskursen enkla texter.
Läser texter och visar på förståelse genom att t.ex. svara på frågor.
Läser texter och förstår både helhet och detaljer.
SKRIVA
Har svårt att göra sig förstådd i skrift.
Kan göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela, berätta eller beskriva något, enskilt och i samarbete med andra.
Gör sig förstådd i skrift på ett tydligt sätt när det gäller sig själv och andra bekanta ämnen. Visar att eleven behärskar grammatik som är aktuell för årskursen.
Kan kommunicera skriftligt och har ett fylligt innehåll och varierat samt korrekt språk.
TALA
Deltar inte i samtal eller deltar inte tillräckligt ofta. Har svårt att muntligt berätta något.
Kan delta i enkla samtal och kan berätta något om sig själv och andra. Eleven kan även genomföra korta muntliga uppgifter själv eller tillsammans med andra.
Talar tydligt med ett bra uttal och har ett gott sammanhang. Försöker använda målspråket självmant.
Är muntligt aktiv och använder självmant målspråket. Försöker använda sig av strategier som t.ex omformuleringar för att göra sig förstådd.
LYSSNA
Har svårt att förstå det talade språket, till exempel vid instruktioner, berättelser och frågor.
Förstår språket när det talas långsamt.
Förstår det viktigaste när språket talas tydligt.
Förstår både helhet och detalj när språket talas tydligt. Kan kortfattat återberätta innehållet.